<p> 为了落实“双减”政策，改进作风，提升质效，加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，我校开展了“校内四课”暨“名师工作室”讲课活动。5月19日星期四下午，语文教研组展开了听评课活动。</p> <p> 在上周与本周，由高晶晶、吕小荣、张逸、丁雪雪四位老师做课。四位授课教师以工作室或年级组为单位，对教学环节，进行了反复斟酌和认真打磨。</p> <p> 四位老师经过一次又一次的磨课、研讨，根据组内各位老师的建议，做精心的准备。教学设计匠心独特，课堂亮点频现，最终为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂。让我们一起去看看老师们在课堂上的精彩瞬间吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">高晶晶老师执教《自相矛盾》</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">吕晓荣老师执教《我不能失信》</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">张逸老师执教《我家的男子汉》</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">丁雪雪老师执教《一分钟》</b></p><p><br></p> <p> 听课后，语文组及时对这四节课进行了评课的教研活动，评课时老师们敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p> 在“双减”政策之下，为了贯彻落实“五项管理”，提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，推动智慧作业和创新作业的发展，在语文作业中开展趣味语文活动，让作业闪烁学生智慧的火花，突出各自的个性。为了加强对有效课堂的研究，引导教师关注课堂教学，以精讲精练、因材施教为原则，精心设计学生作业，在教学研究与实践中，提高教师业务能力促进教师专业化发展。李校长解读了关于作业设计的相关要求，并在语文组开展优化作业设计的活动。</p> <p> 一堂课只有40分钟，但却有眼前一亮的构思设计，有深刻真挚的情感体验。一次研讨、一次磨课，点燃了教师们的激情，这不仅仅是一次活动，更是一种有声的思想交流，是一种丰富和成长。我们的讲课活动还在继续，老师们都表示在教育研究的过程中，这样的研讨如黑暗中的明灯，为我们在教学实践中指明了方向。成长路上，希望我们再接再厉，组织和开展更多、更高水平的教研活动。</p> <p>编辑:高晶晶</p><p>审核:马振斌</p>