<p class="ql-block"> 为了完善研训工作机制，推动研训一体化建设，加强县校研训管理，规范研训活动流程，打造本土化研训团队，提高研训工作成效，搭建教师专业成长平台，培育高素质教师队伍群体。在平凉市教育培训中心和庄浪县教育局的精心筹备下，“国培计划（2021）—庄浪县教师培训团队研修项目”拉开序幕。</p> <p class="ql-block"> 本次培训中，很荣幸聆听了各位专家教授的精彩讲座，一步步让我们转变角色和观念，明确了作为一名培训者的责任和任务，继而为后期的“送培进校”打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 其中，吕世虎教授对于《教师培训需求分析与培训方案设计》的讲授，让我真正找准了自己角色和站位。从教师到培训者，需要我们自己从心里提高认识，促成教师的成长（经验+反思）。活动中，吕教授就如何理解培训需求、怎样知道培训需求、如何利用培训需求、培训需求与培训方案、基于标准的教师培训设计五个方面，进行了深入浅出的讲解，为我们后期的“送培进校”各项任务理清了思路，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 静宁二中周串虎校长关于《新时代教师队伍建设视域下教师培训者的价值追求与使命担当》专题讲座发人深省。周校长从教育新时代、培训者的价值追求与使命担当、实践探索与交流分享三个方面进行了深入、细致的讲解与分享，让我进一步明确了培训者的四种意识、三种行动和两座桥梁。</p> <p class="ql-block"> 当然，在我看来最值得我借鉴学习的还是周校长基于几十年的宝贵教学经验给予我们的交流和反思。教师的学习是一个长期、持续的过程，要有“活到老，学到老”的觉悟，不仅是为了提升自己，促进自己的专业成长，更重要的是为了孩子，促进孩子的学习和成长。</p> <p class="ql-block"> 随后，王孝军教授对《教师培训者专业化理论与实践》进行了风趣幽默的专题讲座。分析了“一对一”精准帮扶项目培训模式下参与主体与具体实施流程，以及教师培训者的实践修炼“种植四棵树”引起了大家的深度反思和共鸣。</p> <p class="ql-block"> 高国君所长就《“双减”背景下的教育变革与因应策略》的解读将整个活动推向了高潮。从当下教育的困局与严重的“内卷”问题入手，剖析教育的本质，理解“双减”的真正意义。“双减”的同时更要关注“双增”，减负提质。减不是目的，增才是最终目的，只有“双减”+“双增”，才能促进孩子们的健康成长！</p> <p class="ql-block"> 本次宝贵的培训经历，让我更加明确了培训者的职责与使命，了解了“一对一”精准帮扶培训的程序与方法。同时也将“双减”和“五育并举”的教育政策根植于心，时时提醒自己做“学习型”教师，培育时代新人！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>