“送教下乡”创新课堂，落实“双减”提高质量——芦溪县中学语文名师工作室送教大安中学

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为充分发挥名师辐射、示范、引领、带动的作用，进一步促进区域教育交流，推进“双减”“五项管理”政策下的教学改革，贯彻核心素养视域下构建初中语文高效课堂教学的精神，5月20日，芦溪县中学语文名师工作室来到芦溪县大安中学开展“教读课文之古诗教学”主题研讨活动。县教研室副主任易志群、教研员章小英莅临指导，共计20余位老师参与本次活动。本次活动分为课例展示和评课研讨两个环节，名师工作室成员刘华老师和大安中学黄豪老师围绕杜甫诗歌分别带来了两堂精彩的课例。 课例展示 随着语文课程的改革深化，群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新，有助于构建高效课堂。名师工作室成员刘华老师带来的课例《谁最知人间苦难——杜甫诗联读》将杜甫的《石壕吏》与《茅屋为秋风所破歌》两首诗进行联读。课堂以“夜语”为线，设置三个课堂活动：联读“夜”语，明诗意；比读“夜”语，悟诗情；深读“夜”语，致敬永远的诗圣。教学设计新颖、环节清晰，层层递进，充分发挥了学生的主体性，引导学生“以读促悟”，感受杜甫的济世情怀。 大安中学黄豪老师执教的是杜甫的《石壕吏》。课堂上，黄老师通过“品语句，赏诗情”“演场景，感苦难”“勤归纳，悟主题”三个环节，注重情感引导与文本分析，带领学生走进“官吏”与“老妇”这两个人物形象，走进那段的动荡不安的乱世，走进那个情系天下的杜甫……整个课堂授课形式多样、注重师生互动、课堂气氛活跃，让学生在自主合作探究中得到教育。 评课研讨 课例展示后，参与活动的老师们对以上两节课进行了评课研讨。首先，两位执教老师结合课前教学设计、课中课堂呈现、课后教学反思等进行了说课；随后，名师工作室成员及听课教师针对两节课进行了积极而中肯的评议。 执教教师说课 听课教师评课 评议过程中，县教研室副主任易志群围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面提出了指导性意见。她强调：课堂教学要落实好立德树人根本任务；课堂上立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向；创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性等等。 本次送教下乡活动干货满满、诚意十足，思维在碰撞中迸溅火花。精彩纷呈的同课异构课堂，真诚严谨的评课研讨，中肯到位的专家点评，在探索核心素养新视域下的高效课堂做了有益尝试，充分发挥了名师工作室的示范引领作用，促进了工作室成员的专业成长。教师们纷纷表示，在以后的教育教学研究中，要真正用心思考、主动探究、反复实践。