线上培训促成长，玩转数学新思维——梅园路小学数学组参加线上培训活动报道

薛靖茹

为进一步提高教师的专业技能，提升教师的教学水平，2022年5月21日，梅园路小学数学组教师利用周末时间，相聚云端，一起参加了“好玩的新数学”线上公益讲座活动。 线上教研 教研有引领，教学有方向。在学校数学教研组长张向阳老师的带领下，数学组全体教师于上午9点全员参加培训，老师们兴趣浓厚，积极研讨。 专家讲座 开场是华应龙专家的讲座《分享有故事的数学》，他提出：“数学是有故事的，用故事来学数学”。首先，华应龙老师用习近平总书记的读书故事，激励全社会都参与到数学阅读中来，数学阅读同样有必要，有价值； 他倡导：无阅读，不数学；无数学，不未来。其次，华应龙老师用手工沙包学问多的案例，分享了数学中“做”出来的故事，简单的制作方法背后是正方体展开图的数学知识，在“做”中发展孩子的空间想象和逻辑推理能力。最后，他说道：问题是数学的心脏，数学是思维的体操，比如“煎鱼”的统筹优化问题，就是数学中“想”出来的故事。华应龙专家总结到：对于一个孩子而言，他可能不喜欢数学，但没有不喜欢听故事的。当数学披上了故事的外衣，便生动形象、有趣了，自然就能让学生喜欢。 上午第一场，专家庄惠芬老师主要从《数学欢乐谷》的产生背景、价值意义、编制要义、实施途径四个方面分享了一个个精彩有趣的项目化学习案例、单元式学习案例和综合实践案例，提出基于核心素养下的系统学习模式：积累学习阶段“数+”的盒子，探索教学转型“数-”的路子，搭建关键能力“数×”的梯子，共享资源共生“数÷”的院子。 上午第二场，专家卞惠石老师更加重视“童趣”，让思维在适宜的情境中酝酿生长，让学生的数学思维在情境的熏陶下不断渗入数学元素，在情境中拥有探索的勇力；并提出习得性、全域性、激励性等维度，倡导学生会用数学的眼光观察现实世界。 下午，专家杨惠娟老师引领研究团队教师分享了三个优秀课例，真正展现了数绘课程、逗学游戏、数学创想家等课程构建的实施途径。贺燕老师的微课《有趣的正方形数》，通过“数形结合”，巧妙的引导孩子突破原有思维，换多角度思考图形与数的规律，促进学生迁移已学的数学知识，激发了学生对数的浓厚兴趣，探索出了数的“奇”与“妙”。 俞淑英老师设计的微课《神奇的铺地锦》，通过算理的比较，层层深入，将思维影响引向深处，经历谜底问题、破解之匙、挑战之旅三个环节，让学生充分体会成功的乐趣。 范瑛老师展示的一节微课《稀少而有趣的完美数》，以儿童视角切入主题，以大熊老师、小猴、小兔、小牛、小松鼠的口吻设计引入入胜的数学故事情境，学生在一次次挑战中惊喜地发现完美数的神奇规律，可谓是充满了教学智慧。 学习成果 梅园路小学的数学教师认真学习，用心记录，对小学数学“启蒙教育”的内涵有了更精确地把握；关于数学教材，如何将复杂的数学知识、抽象的数学体系一点点打薄、一点点变具体、一点点融入生活的教学技巧，纷纷有了“智慧锦囊”；对数学课堂的趣味性、智慧性、实践性、延展性有了更深层次的思考和研究。 通过本次线上教研会活动，每一位教师的专业素养得到迅速提升。公益讲座的专家老师为我们指引了帮助孩子生长的数学思维方向，让学生徜徉在神奇有趣的 “数学欢乐谷”。行胜于言，内化于心，外化于行。今后我们一定会将所学习的理论付诸实践，融入数学课堂，给孩子种下“游戏数学”的种子，感受数学的魅力，使学习数学成为一种乐趣。