迎教学视导，促学校发展——教科局现代教育发展中心视导凯德世家小学教学工作纪实

云

5月19日、20日，教科局现代教育发展中心视导组一行7人在屈局长的带领下，对凯德世家小学进行了为期两天的教学视导工作。 　　视导工作主要围绕六个环节展开： 一、听“师徒结对”汇报课； 二、主题课例研讨； 三、常规工作抽查； 四、查看学校各类资料； 五、教师座谈、问卷调查； 六、视导总结反馈会。 — — —◈—★—◈— — — 　　19日、20日上午，六位徒弟为教研员们展示了她们的“汇报课”。 ◆“师徒结对”活动背景◆ 　　为了持续实现学校的“人才培养目标”，我校在这个学期继续推进“师徒结对”活动。 通过前期一阶段的准备，历经了徒弟试讲“无生课”、师傅手把手面对面指导、徒弟多次向师傅请教修改，本周，六位徒弟将最终的“汇报课”进行了一一展示。 师傅（按年级由低到高）▽李春芳孙桂兰赵雪波 程丽荣张素霞常永霞 徒弟（与师傅名字一一对应）▽崔海丽吴霞曹宏宇 贺臻如曹叶袁艳梅 ◆“汇报课”精彩瞬间◆ 曹叶《小毛虫》二年级语文吴霞《认识几分之几》三年级数学 ▼ 贺臻如《荷叶圆圆》一年级语文崔海丽《找规律》一年级数学 ▼ 曹宏宇《用方向和距离确定位置》六年级袁艳梅《表里的生物》六年级 ▼ ◆主题课例研讨◆ 　　课后，视导组成员与我校强校长以及语数老师们分成语文、数学两组，针对徒弟们的“汇报课”分别进行评议、研讨。 　研讨分5步进行： ★师傅进行带徒汇报； ★徒弟说课； ★学科组教师集体评议； ★师傅总评徒弟的“汇报课”； ★教研员做点评、指导。 　　研讨气氛异常热烈，大家纷纷赞叹徒弟们在短期内的快速提升，呈现的“汇报课”接近“示范课”的水平，可以想象师徒们背后的付出。除了给予徒弟肯定，老师们还直言不讳为徒弟们指出了存在的问题，并提出了一些好的建议。 　　各组的教研员们不约而同对这几节“汇报课”都给予了高度评价，并对几位徒弟提出了具体的指导意见。 ▼ — — —◈—★—◈— — — 　　19日下午，教研员们仔细检查了部分老师的教案、作业本、练习册、批改手册、问题学生档案、学习笔记和听课笔记，并对学校教学、教研、课后托管等方面的资料档案进行了逐一查阅。 ▼ — — —◈—★—◈— — — 　　20日下午，视导组召集学校三十多位教师进行了简短座谈，并对教师进行了问卷调查，以收集老师们对我县教科研工作的意见和建议。 ▼ — — —◈—★—◈— — — 　　之后，屈局长、唐主任、全体教研员以及强校长、分管教学教研的校委成员在四楼会议室，共同参加了视导工作反馈交流会。 ◆强校长作汇报◆ 　　首先，强校长通过四大方面对学校的教学工作进行了总体汇报： 一、充分发挥班子龙头作用； 分管教学的4位校委成员，既分工明确，又能协同合作，使学校的教学工作有方向、有计划、有步骤、有成效。 二、明确教学常规，细化评价办法； 三、确立“专业提升人才培养计划”； 1、“五步走”模式； 学习课标-示范引领-集体备课-常态跟进-师徒结对； 2、自我学习； 3、师资培训。 四、起始年级一年级，毕业年级六年级的工作。 1、一年级的“教学开放日”活动； 2、六年级的小升初总复习部署。 ◆校委成员分别作汇报◆ 　　紧接着，副校长邢翠芬、王俊成、教研主任李春芳、教导主任晋宏君分别就各自负责的领域进行了汇报。 他们将学校的课程实施情况、如何打造高效课堂提升教学质量、对常规教学工作的要求和考核办法、教研教改的举措、“双师教学”的开展情况、课后托管情况、周末社团推进情况、“五项管理”实施情况、作业管理，以及六年级小升初总复习的部署情况都做了详细汇报。 ◆教研员发言◆ 　　视导组的5位教研员根据各自检查的情况，分别做了评价发言。 　　教研员们认为，今天随机抽查的作业都非常整齐，教师错判率低，教师的特色评价是亮点；在“集体备课”的教学设计中，能看出教师很用心的二次备课痕迹，“板书设计”一栏由每位教师自己设计，又体现了“求同存异”的特点；“问题学生档案”，问题明确，措施精准，体现了教师的用心、细心、暖心、贴心，通过历次考试成绩的记录，能明显看出问题学生的转变。 　　教研员对凯小的“教师业务学习”工作给予了很高评价，赞扬学校整体部署、统一实施的做法，尤其是教师专业学习的内容非常好。每位教师的业务学习分为两个方面：一是政治业务学习，二是教师专业学习。政治业务学习紧跟时代步伐，而教师专业学习的内容更是涉及方方面面，对教师的提升有实效。 　　总之，大家一致认为，凯小很重视教师的思想陶冶，时刻渗透着文化教育，而教师常规的各项业务也都落到了实处。 ◆唐主任发言◆ 　　唐主任就凯小的“师徒结对”活动谈了三点感受、三点建议。 一、感受 1、为师，前提是想教；为徒，前提是想学。可见学校在选师选徒方面下了番功夫，做了很多思想工作。 2、效果明显、循序渐进。 通过两天的听课，能看出这次活动已经取得了一定的成效，等到师带徒一年期满后，将进行终审验收。 3、设计好、氛围好。 在凯小，围绕听评课设计的几个环节很好，使教研员们能深入“师徒结对”这个活动，真正感受师带徒对于促进徒弟成长的巨大作用。 凯小评课的氛围非常好，教师们敢于直言不讳，不藏着掖着，“既有阳光的温度，又有雨水的滋润”，习惯使然。 　　二、建议 1、“师徒结对”活动要有阶段发展规划，明晰师徒各自的责任和目标。 2、避免复制品。徒弟不能搞简单的形式上的模仿，要用心琢磨，并保留自己的个人特点。 3、师徒应共同学习、共同成长，随时总结、随时反思，形成经验。 ◆屈局长总结发言◆ 　　最后，屈局长做了总结发言，他高兴地说，凯小的教学工作思路清、抓得准、成效明显、效果突出。凯小的常规工作做得细、实，学校制定的考核评价对教师有触动、有提升。“师徒结对”这个活动的作用太大了，通过精准帮扶，大大缩短青年教师的成长周期。总体来说，凯小的教学工作非常不错，令人很满意。 　　为了使凯小的教学工作再上新台阶，屈局长又语重心长地提了几点建议： 1、集题本的选题一定要有明确的目的性、针对性，要有实效，避免机械刷题的情况发生； 2、语文教师要把作文教学中的“作前指导“和“作后讲评”落实到位； 3、对于“双师教学”班，要用成绩与非实验班做对比，分析及格率、低分率有无减少。教师花钱下载的教学资源，学校应予以解决。当然，多媒体手段也只是辅助作用，教师不能完全依赖多媒体，甚至忽视板书的作用； 3、周末社团要见成效，可以考虑通过哪些途径来检测。下学期的劳动实践课，建议分为校内、校外两块进行，培养学生的劳动实践能力，可以让学生亲自值日。 4、作业评价很重要，课堂内对学生的评价更重要。教师应多多学习评价语，要“评具体”，不“评整体”。名师与一般老师的区别就在于能很好地评价学生、激励学生。 ▽ 教科局现代教育发展中心为期两天的入校视导活动，对促进我校教学常规管理、进一步提高教学质量具有积极的促进作用，我校将认真落实视导组的指导意见，强化教学管理与课堂管理，激发教师课堂智慧，不断提高教育教学质量，力争使学校的各项工作再上新台阶！ — — — — — — — — — — — — —编辑：李春芳拍摄：乔波