<p class="ql-block">如果孩子问你，“妈妈，你觉得这个世界上是好人做得坏事多？还是坏人做得坏事多？”</p><p class="ql-block">你该怎么回答呢？</p><p class="ql-block">你是觉得孩子烦？还是会敷衍了事呢？</p><p class="ql-block">或许你的敷衍了事就会慢慢打击孩子的积极性。那么家长该如何和孩子沟通，收获一个爱思考、自我管理能力强的孩子呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天学到的正面管教方法是：【启发式交流】</p><p class="ql-block">如果孩子问了一个问题，家长可以用下面的句式：</p><p class="ql-block">1.你说呢？</p><p class="ql-block">2.还有呢？</p><p class="ql-block">3.你有什么想法？</p><p class="ql-block">4.你认为呢？</p><p class="ql-block">5.你的选择是？</p><p class="ql-block">用启发式提问代替命令式交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我把这个方法用到了自己孩子身上，发现效果还不错😊</p><p class="ql-block">昨天晚上睡觉前，孩子答应今天早上一早起来就完成洪恩识字的任务，但是今天早上吃完早饭，孩子变卦了，想要玩象棋，不想看洪恩识字。我意识到如果采用命令式，肯定没有效果，所以问他：宝贝，你想玩象棋，可是妈妈想让你学习洪恩识字，咱们2个的需求不一样，你想一想，用什么样的方法能够同时满足我们两个人的需求呢？ 孩子想了一会儿说，“先满足我的需求，然后再满足妈妈的需求”。我同意了他的建议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是我专心陪他玩象棋，中间他一直在瞎玩，进步很慢，我内心有点着急，但是还是忍住了。过了一会儿，他玩得差不多了，就说，“我马上结束了，结束后就可以看洪恩识字了”。然后他履行了他的承诺，很愉快地学习洪恩识字，效率很高，在我的鼓励下又比昨天多学了一个。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">让孩子感觉好，结果才会好。在育儿路上，虽然命令式简单有效，但是有硬伤，启发式</p><p class="ql-block">交流，更容易让孩子接受，让孩子养成爱思考的习惯。</p>