为发挥名师工作室引领、辐射作用，在课堂教学中践行《义务教育英语课程标准（2022版）》（以下简称新课标）理念，5月20日上午，龙海区小学英语陈亦舒名师工作室走进浮宫中心小学，进行送培送教。 本次送教活动由浮宫中心小学薛淑娟老师主持，曾渠炎副校长和谢加松教导出席开幕式。谢教导对工作室的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。他表示陈亦舒老师具有很强的专业素养，希望浮宫中心小学教师认真听课，并结合新课标积极思考。曾渠炎副校长强调教而不研则浅。希望浮宫中心老师以此活动为契机，达到学习、思考、内动、提升的效果。 工作室领衔人、小学英语教研员陈亦舒老师表示，时态教学是小学英语教学的重难点，课堂中要不要教、怎么教，教到什么深度一直是困惑小学英语教师的一大问题。陈老师希望通过本次两节公开课，让在座教师对如何进行时态教学有所启发，并在课堂中践行新课标对时态的相关要求。<div> 第一节公开课由工作室成员、港尾中心小学苏亚银老师执教三年级下册《Unit 8 Children’s Day Part B》一课。苏老师首先由公园和动物园的图片导入，复习Part A的相关知识，并过渡到Part B的主题。以问激趣，以问导学，通过三个问题抽丝剥茧解读文本，让学生在语境中感知现在进行时的意义，并引导其归纳形式。接着通过看图说话，猜一猜，说一说等环节，创设各种情境，让学生运用语法知识描述人和物。此外，苏老师的课堂到处可寻对学生学法的指导，作业分层设计也体现对不同程度学生的关注。</div> 第二节由工作室成员、港尾中心小学严燕妮老师进行四年级下册《Unit 2 Cleaning Day Part A》的执教。严老师以chant导入，活跃课堂气氛。以任务驱动，设置看视频回答问题When do they clean their classroom? ，再看视频连线What is he/she doing?，看图说句子，看学生课后服务和打扫卫生的视频说句子等活动。学生在完成任务的过程中感知、理解、学习并运用现在进行时。严老师引导学生观察发现句子的共同点，总结时态的结构和意义，注重学习策略的渗透。 第三节课听课老师畅所欲言，发表感悟。浮宫中心小学许碧繁老师评价，苏老师根据学生认知特点进行教学设计和课堂评价，在教学中注重听说读写技能的培养，并创设真实的语境，让学生有话想说，有话可说。林亦香老师发现两节课有着很多共同点，如：两位老师都采用任务教学法；都注重情境的创设；分层次作业设计关注学生差异。 薛淑娟老师也谈到两节课课题虽有不同，时态相同；都为学生提供真实的语境，儿童节和课后服务视频让学生有参与感；引导学生观察发现规律，并弱化枯燥的语法，注重语言的运用；注重语音教学和自然拼读法渗透；分层作业设计适应双减背景下对不同学生的关注。最后薛老师对严老师提出建议：Cleaning Day主题可结合新课标中对劳动教育的要求进行德育渗透。 陈亦舒老师总结，本次送教主题是现在进行时。新课标对于现在进行时的要求是，在语境中理解它的形式、意义和用法，并且围绕相关的主题，运用所学的语法知识描述人和物。结合在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的英语学习活动观，陈老师建议小学英语语法教学应当遵循三个原则：隐性原则，意义先行原则和适量原则。她强调，莫要让语法教学枯燥化，语法教学的最终目的是交际，只有跟实际活动相结合才有意义。<br> 陈老师还强调双减背景下应当注重三点：1.课堂教学要注重语音教学，特别是自然拼读的教学；2.注重听说读看写技能的培养。看这一技能在本次新课标中首次出现，因此需要老师们在课堂上培养学生看图读图，捕捉关键信息的能力；3.在发展学生语言能力的同时，也要培养思维品质。 浮宫中心小学朱进有校长对本次送教活动高度重视，也出席了评课活动。他表示本次活动是场及时雨，希望能够打通本中心教师的任督二脉，在今后教学适当做教法与学法的调整，以提高教学效率。<br> 本次送教活动受到浮宫中心小学教师的高度评价，老师们表示收获满满，并将在接下来的教学中且教且学，研教相长。龙海区小学英语陈亦舒名师工作室也将在今后继续发挥示范和引领作用。 撰稿：苏艺敏<div>审稿：陈亦舒</div>