绿荫渐浓夏日长，同心研讨满庭芳——王艳芳名师工作室语文研讨课活动

禾苗

春意藏，夏初长，风暖人间草木香！5月17日至5月19日，安阳市东门小学王艳芳名师工作室语文研讨课活动如约举行。　　 活动开展方案先行 　　为进一步促进工作室成员间的学习、探讨及提高，主持人王艳芳主任制订了活动具体安排。 共商共议真实扎实 根据活动安排，工作室成员着手备课，相互讨论，设计教案。回顾这几节课，都体现了站位的高度和广度，都注重了新授——拓展——运用，也从很多细节上，看到了大家平时教研活动的影子，嗅到了浓浓的“东门语文味儿”，以“他山之石”推进和提升自己的课堂教学水平，达到了教研活动的目的！ 回顾课堂，品味精彩 　　田秀娟老师的课堂体现出授课教师深厚的教学功底和精湛的教学技艺，课堂教学异彩纷呈。在老师不断的肯定、赞美和鼓励，学生更加信心满满地投入到学习活动中来。真正体现以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。 王静老师执教《园地五》词句段运用，积极调动学生的学习经验，引导学生主动思考，自主探究发现。借助学过的文言文推想成语的意思，从扶到放，循序渐进。教材首次让学生学习“引用”这种修辞手法，平时也没有细品过它的表达效果，本节课引导学生结合课文内容体会引用的妙处，以他人观点为旁证，从不同角度证明自己的观点，增强说服力，并鼓励学生交流在习作中恰当引用名言警句的成功经验，交流整理的不同主题的名人名言，鼓励学生多积累、多运用。王静老师本节课的亮点是充分调动学生学习经验，多举例、多拓展、多感悟，课堂容量大！ 　　荆新月老师执教“我爱你，汉字”第一课时，双减之下，把学生放在c位，向课堂40分钟要质量，荆老师敢于挑战，综合性学习活动课不同于课文的学习；但老师依托教材阅读材料，紧扣单元语文要素，根据综合性学习活动课的特点展开教学，效果颇佳。亮点采撷一二：1.课件制作非常充分，丰富的视频、音频，吸引着学生走进了庄重典雅、神奇有趣的汉字王国，惊叹汉字悠久的历史和丰富的文化内涵。2.荆老师大笔一挥，当堂演示书写了六种字体，令听课老师和同学们惊叹，激发了学生们练字的热情。 　　王芳老师执教《园地五》交流平台和日积月累。引导学生回顾——交流——拓展——运用，扎扎实实，教学沉稳，环环相扣，引领学生很好地落实了本课的教学目标。 　　乔志平老师执教《园地四》词句段运用部分。整节课的设计突显了一个“细”字。先回顾课内，顺势导入学习，再由课内走向课外，联系生活实际，用诗句赞美身边的人。一句过渡，把两个模块联系起来：体会了古诗文的表达，现代文在表达上同样值得我们品味琢磨，由古诗文→现代文，也由词句段一→词句段二：学习细节描写刻画人物，老话题，有新意！比如：让学生再读这几句话，在学生发言基础上归纳新的发现：抓与众不同之处；从上到下，从整体到局部，有序描写！整节课，环节精当，备课细腻，效果不错！ 王梦思老师执教《大象的耳朵》第一课时。王老师的教学充分地体现了新课标的理念，教学中很多地方值得学习借鉴:1.随文识字，方法多样。王老师识字教学设计精妙，生字随着故事情节的推进出现，在此基础上通过识记方法、组词、理解、说句子、联系生活等多种形式夯实字词学习。2.情感体验，读好问句。王老师引导学生在人物对话中理解小兔、小羊内心的惊异和疑问从哪来的，大象的想法是怎样改变的？在体会人物思想感情的基础上朗读，学生在角色朗读中更具真实感，同时加深了对课文内容的理解。3.写字指导，细致到位。王老师不仅对生字的结构、占位进行了指导，更重要的是对学生书写后的互评、点评，查找不足与优点，引导学生端正态度，将字写的更漂亮。 王老师教学中的每个环节都紧密的围绕目标，为学生服务，值得我们学习与借鉴！ 听课评课，共同提高 　　工作室主持人王艳芳主任百忙之中，关注课堂。工作室成员全员听课，做好记录。 　学习无闲日，探讨取真经！课后，大家在工作室主持人艳芳主任的组织下，进行了及时、简短的评课。教研中说亮点，提建议，互帮互助，共同进步！ 五月繁花正盛，清风拂面，绿树环绕；研途风光旖旎，共商共议，不断提高。王艳芳名师工作室成员在主持人的引领下，定会依新课标而行，努力开拓创新，用心谱写语文课改的新篇章！ 编辑：苗艳芳审核：王艳芳