“教”以潜心 “研”以致远 | 一年级语文组教研课研讨活动

sunnykwok

教学研究是教师专业成长的重要途径，为促进教师专业化成长，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学。一年级语文组的老师们深钻细研、反复斟酌、仔细推敲、精益求精，开启了教研课听评课活动。 活动展风采，教研促成长 　　共研教学之道，同享教育之美。5月18日上午，民院附小多功能教室里，所有语文老师齐聚一堂，参加集体教研活动。本次教研课是由一年级王璟老师执教的《荷叶圆圆》。 　　《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，字里行间洋溢着童真童趣。王璟老师抑扬顿挫的语气、自然的教态、亲切的笑容，彷佛夏日里的一阵凉风，沁人心脾，使课堂充满了诗意。 　　上课伊始，王璟老师让学生们欣赏一池碧绿的荷叶图，让学生们彷佛置身于荷塘之中，增加了夏日荷塘的感染力，也增加了学生对于荷叶的认识。 　　整堂课的教学，学生们始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 凝新聚力，磨课试教 　　5月上旬，王老师就精心研读教材，拿出了初稿。接着，她向戴校长、师傅蔡霞老师虚心请教，和组里的老师不断研讨，试教、修改。通过三次试教后，把认真打磨的课呈现给大家。 评课议课，教学相长 　　下午，一二年级组的老师们进行评课与研讨。大家畅所欲言，针对教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、朗读指导是否到位，课堂互动的有效性等问题进行了深刻剖析，提出自己的看法和针对性的改进措施，既肯定了成绩和亮点，也指出了存在的问题和不足，让上课教师受益匪浅。 　　首先，王璟老师分享了自己的教学反思。郭琼老师介绍了组内老师们参与磨课的过程。随后，刘辞老师、许璐老师、戴向红校长、谭蔷老师进行了精彩的点评。她们都一致肯定，王璟老师以创设情境的形式让孩子们初步感知这篇课文，这样既符合他们爱表演的心理，又解决了学生初读长句的困难，还激发了他们朗读的兴趣，可谓一举三得。 一年级组刘辞老师评课 　　二年级组许璐老师评课 　　低语组的老师称赞王璟老师是“各种美“——课件美、教具美、仪态美、朗读美。此次展示课，也让教师们对于低学段教学有了新的认识。 　　“在研课中成长，在思考中前行”。戴校长肯定了此次低年级组教研活动，并发表感慨：“好的课堂就是在不断地思考、研究和实践中形成的。而“成长共同体”这个词语就是在一次又一次这样的活动中，才真正有了生命，有了意义。” 　　共同体验成长之乐，携手探寻教育之趣。一年级语文教研组一定会以此为契机，进一步优化课堂教学，打造出多种课型的精品课例，让年轻教师在历练中成长起来，全面提升学生语文综合素养。