信息技术2.0，我们在行动——长葛市双语实验学校信息技术2.0整校推进启动纪实

夭夭桃花

教师是立教之本、兴教之源。没有一支高素质、专业化的教师队伍，就没有教育现代化，而教育信息化则是支撑引领教育现代化的关键，是新时代我国教育改革发展的战略选择。 　　为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号）和《河南省教育厅关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》（教师〔2019〕869号)，长葛市2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目已正式实施。自接到教体局通知后，长葛市双语实验学校就积极落实并开展了一系列活动，现将活动的简单情况汇总简单概括如下。 方案解读，建立团队 　　接到通知后我校及时召开领导会议，解读方案为信息技术2.0的推进做准备。同时组织团队，做好引领作用。信息技术学习团队由高春香校长带领，组织教导处主任、教研组长、各年级主任及信息技术学科老师共同参加。 专家引领，团队提升 　为了推进信息技术2.0培训的顺利进行，长葛市教体局专门邀请了次方面的专家，进行两次线上指导和集中答辩，我校的三位管理员积极参加，通过学习我们对信息技术2.0整校推进工程有了更清晰的认识，培训结束后，三位管理员进行商议分工，整理出整校推进计划方案，现已提交项目组。 云端相聚整校推进 　　为更好的推动本项目有序进行，推动全校教师信息化发展，介于目前疫情形式，经研究决定长葛市双语实验学校于5月21日上午9:00召开了信息技术应用能力提升工程2.0全员培训的线上启动会。本次会议由我校教导处副主任李晓鸽老师主持。 　　信息技术团队的管理员、坊主、教研组长进行线上会议商讨“信息技术整校推进”会议内容。 　　会议开始李晓鸽主任向参会的领导和教师传达了教体局关于推进“信息技术能力提升工程2.0”的工作意见与方案，就这次提升工程的目标任务、培训对象、学习形式、应用考核办法等进行了解读，然后结合我校具体情况，对学校的教师信息提升工程整校推进工作进行了周密的布置。 李主任强调，各教研组要加强对这次活动的宣传和解读，要组织全员认真参加培训，要制定好各组的校本研修主题，落实好学习的维度和微能力点，全体教师要切实抓住这次信息能力提升的契机，全面提升自身信息化教学能力。 　　了解微能力点，明确今后的学习方向。 　　接着坊主王利英老师重点向老师们介绍了本次培训研修的主题、目标任务、项目具体安排、课程的节选以及教师考核细则，让大家更明确自己研修及努力的方向。她又以自己的研修计划为例，告诉大家如何根据微能力点制定自己的个人研修计划。 　　参训教师的学习流程：网络研修—制定计划—校本研修—成果生成。 　　会议最后高校长做了总结：“信息技术应用能力提升2.0工程的诞生是为了提升教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，将信息技术与学科深度融合，开拓创新，注重应用与创新结合。希望全体参训教师能向2.0教育信息时代迈进……” 　　通过本次培训，老师们对提升工程2.0的实施背景、目标和路径等有了更深刻的认识，并从丰富的案例中进一步明确微能力点的考核要求和认证材料的制作方法，进一步学习了合理利用信息技术积极有效开展教育教学。 　　未来已来，时不我待。教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的推进，是我校进一步落实“双减”政策，提升教育教学质量，从而达到减轻学生负担并提升学生核心素养水平的目的的重要途径，是我校实现信息技术与教育教学深度融合的新契机，我校还将组织更多线下培训活动，不断提升教师的信息素养，提高教师信息化教学能力，打造减负增效的课堂，迎接智慧教育新时代。