<p class="ql-block"> 星的岗位是普通的，与月亮一道组成了和谐、壮观的夜空；花的岗位是甜美的，以自己艳丽的英姿，献给大自然一道抒情诗；根的岗位是隐蔽的，它们则以自己默默的奉献，与花朵一同编织了绿色的事业。</p> <p class="ql-block"> 为加强教师队伍建设，充分发挥教师在幼儿园教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级常规管理工作经验、幼儿教育指导策略经验、一日工作环节经验，切实提升幼儿园教育教学水平。2022年5月18日，园所以《班级如何做好三人分工》为主题进行经验交流，旨在为全体教师提供经验的交流与分享，达到互助提升共同成长的目的。</p> 会议前的放松 <p class="ql-block"> 忙碌了一天的老师，在愉快、轻松的游戏中解除一天的疲惫。👭👭</p> <p class="ql-block"> 任丹副园长主持经验交流分享会，从幼儿一日生活中集体活动、进餐、餐后整理、午休、离园等环节的教师分工，让大家畅所欲言，把平时教学工作中的所看、所思、所想、所做进行分享交流。</p> 教师分享篇 <p class="ql-block">刘翠老师分享：</p><p class="ql-block"> 一个班就是一个集体，作为班主任，是班级的领跑者，在班级起到模范带头作用，与班级两位老师的协调配合尤为重要，在对待班级工作中班级老师能互相出主意、想办法，劲往一处使，心往一处想，互相的信任和沟通是非常重要的，只有三位老师团结一致，共同为班级和孩子着想，才能把班级工作做好。其次，作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。</p> <p class="ql-block"> 王丹云老师分享</p><p class="ql-block"> 班级三人配合，分工不分家，工作中经常需要换位思考，以诚相待，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持一致性。每个老师都自有一套教育方法，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能这个老师A要求，那个老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使幼儿形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。</p> <p class="ql-block">夏苗老师分享：</p><p class="ql-block"> 小班孩子年龄小，自理能力差，吃喝拉撒一些看似琐碎事情都是需要老师手把手来教，都是从零开始学习。所以，班级中三人配合也是一直注重常规习惯的培养。一个好习惯孩子可以受益终生，孩子的常规培养好了，在今后我们老师开展各方面工作也会轻松很多。</p> <p class="ql-block">何闪闪老师分享：</p><p class="ql-block"> 作为一名配班要时刻认识到要管理好一个班级，必须有良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”如果一个教师只热爱他的孩子，而没有常规，没有教育、引导，班级就会像一盘散沙。因为无序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么、怎样去做，教师也不知道期望的是什么，应该怎样做会更好。只有自己意识达成，班级三人才能配合好。</p> <p class="ql-block">钟玲洁老师分享</p><p class="ql-block"> 作为一名配班教师，如何做好班级管理工作，是每天都要面对、又必须妥善解决的问题。一名合格的教师不仅要能组织好孩子的教育教学活动，更重要的是能做好班级管理工作，有效地解决实际问题，促进班级工作的有效管理 。</p> <p class="ql-block">何琳老师分享：</p><p class="ql-block"> 班级管理要有序，三位教师必须在目标上达成一致，在行动上共担责任。例如在每次家长会、家园合作活动前，一起对活动相关事项进行商讨和部署，明确各自的职责，即班主任全面负责组织、安排各项准备工作，并且承担活动的设计、实施任务;配班教师全力协助班主任做好活动的材料准备等;保育员详细地了解活动内容及各个环节的配合重点，只有这样，才能圆满完成任务。并使每个幼儿在原有水平上都有所发展。</p> <p class="ql-block"> 活动在场的每位教师都有所得、有所思，相互学习、取长补短，积极为创建和谐、融洽的班级做着准备。</p> 总结提升篇 <p class="ql-block"> 活动最后廖园长对本次活动做了总结。一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展。同时还要重视良好行为习惯培养，形成良好的班风，做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，做好与家长的沟通交流工作。</p> <p class="ql-block"> 此次班级管理经验分享是一次思想的碰撞，也是一场心与心的交流，为教师们搭建了相互学习、交流、借鉴的平台，体现了教师在班级管理、日常教学中所做出的成绩和呈现的特色，也对教师的班级管理能力与专业能力起到了积极的推进作用。</p> <p class="ql-block">编辑：任丹</p><p class="ql-block">摄影：安填甜</p><p class="ql-block">审核：廖静</p>