【金桥教育】线上最美“战疫”人一一金桥中心小学线上教学纪实（之三）

金桥教育

五月，突如其来的疫情改变了我们原本的生活和学习方式，这场没有销烟的战役中，金桥中心小学全体教师上下同心、全力以赴，线上教学开展的有声有色，大家化身“直播人”，用心，用爱，用情为孩子们搭建起了知识的桥梁，留下了一个个珍贵的镜头，在线上教学中，他们是大家心目中名副其实的最美“战疫”人。 直播妙招多 　　🌹疫情面前，隔离，是对生命的敬畏，是对自己做好的保护，是对别人最大的负责，是对社会的贡献。隔离，但隔不断我们师生的爱，禁足，却禁不住我们的学习。宅，一开始让我们窃喜，随着“被宅”时间的与日俱增，焦虑烦躁等不良情绪也接踵而来，蔡美玲老师每天直播课的第一句话是亲切的问候：“孩子们，你的心情现在好吗？”短短的一句问候，如春风般抚平了孩子的心灵。 　　🌹只批改作业觉得效果一般怎么办？只上直播也觉得效果不佳怎么办？那就合二为一吧，宗红娜、古美玲等老师把每次优秀的、及时改正的同学、进步大的学生名单记录下来，在直播的时候先表扬，树立榜样，激励斗志，然后再有针对性地直播。在直播时尽量做到语言简洁，并适当放慢语速，避免因为网络延迟导致学生没有抓住重点内容。在授课过程中，时刻关注互动面板，既可以发现表现积极优秀认真学习的学生，也可以给不遵守直播纪律的学生一个口头警告或者留待课后私下沟通。尽自己最大的努力让传统课堂的上课优势隔着屏幕也能得到充分的发挥。 　　🌹说起直播，张宝萍老师经验多，她说，上好网课，做好这几点很重要。 1.PPT课件内容清晰美观，文字格式、字体、大小统一，除特殊说明的内容加大换色之外，其余内容尽量别用太多颜色，图片素材的尽可能的选择高清的。 2.语言精练。直播授课的时候很有可能学生家长就在旁边，所以老师们授课的内容和语言一定要严谨，要用普通话进行教学，语言精练，避免啰嗦，不谈敏感话题，多鼓励，少批评。 3.高效互动。老师每讲解完某一个重点知识，可以通过语音询问学生是否有疑问是否能听懂，让学生积极发言，也可以评论区留言互动，不能成为老师的一言堂，让全体学生都共同参与其中。 技术我在行 　　🍀二年级李晓娜老师在线上教学中利用希沃白板中的作业本，精选习题让学生练习，通过学生提交的答案查看试题分析哪些是易错题，由此确定共性问题，进而突破练习，使直播更有针对性，因为“作业本”有即时批改，错误分析的功能，学生在家也能掌握自己的学习情况，孩子们很喜欢这样的学习形式，使学习有趣、有效。李晓娜老师还为全体数学教师作了一次“作业本的使用”培训，老师们尝试运用后，效果不错。 　　🍀张彩红老师采用了微课讲解+视频跟读的形式，让学生在学英语的时候可以跟着老师的范读，准确朗读。 　　🍀赵君慧老师把学习的难点录制成“知识胶囊”，同学们打开即可学习，也可反复学习，有利于学生查漏补缺。 　　🍀古小丽老师课后及时在平台上发布调查问卷，了解学生直播课堂上知识点掌握的真实情况，然后有针对性地对知识点增加习题进行补充讲解。 管理我有法 　　🌸学生居家不方便管理，为了从多方面便于管理学生，达到激励的目的，范桂红制定出了学生居家学习管理积分办法，并把积分方法发给学生，又通过直播告诉学生具体实施细则。制定实施细则后，让学生每周把积分发到群里或单独发给老师，范老师每周进行统计，并在直播的时候对优秀学生进行表扬，榜样引领，从而使学生居家学习更有动力。 　　🌸许聪聪老师在班级群里发起了一个接龙：作业得优+五次以上的同学接龙，起到了一定的激励作用。 关爱记心中 　　❤️朱晓鹏老师利用自己录制小视频的方法来鼓励学生坚持上好网课，并让大家劳逸结合，居家的日子除了上好网课外还要坚持做家务，锻炼各种生活技能。受到学生和家长们的一致好评。 为了让家长和孩子们在家的日子调整好自己的身心健康，朱老师还不定期的每班发一些鼓励性的图片和心理健康方面的小常识，以及一些自我保护，自我梳理情绪和缓解压力的小方法、小技巧以此来帮助大家。 　　❤️在我校学生中，有一部分孩子的家长在防疫一线，对于这些孩子，任课老师更是特别关注，给予关心和爱心。李志敏老师班里有一个女孩的家长是一线医生，工作繁忙，顾不上自己的孩子，李老师每天与孩子视频，了解孩子的学习情况，鼓励孩子认真学习，并与家长视频聊天，安慰家长，让家长放心，安心工作。 　　在线上教学中，许多年长的教师虚心求教，开启自己的直播之路。老师们秉承“不让一个孩子掉队”的理念，电话、微信传递着关怀。历经坎坷，方显坦途，没有最好，只有更好。在“战疫”之路上，金桥中心小学的每一位老师尽职尽责，他们用行动谱写了一曲“战疫”之歌，他们都是最美“战疫”人！