<p class="ql-block">幼小衔接是幼儿顺利进入小学、适应小学生活的关键。通过本次老师们对科学的幼小衔接专业知识培训活动，教师们都有了新的领悟和收获，并对自己在教学中有非常大的推进和转变，促使幼小衔接专业知识教育上有更多的思考与实践，下浪湾村走教点将会把幼小衔接工作进一步优化，更科学地助力孩子快乐成长！👫👫👫✌️✌️✌️</p> <p class="ql-block">中国学前教育研究会公益讲座----幼小衔接，我们在行动</p><p class="ql-block">每年的5月20日-6月20日是全国学前教育宣传月，今年的学习内容是—幼小衔接，我们在行动。</p><p class="ql-block"> 今天上午9点—11点30分由中国学前教育研究会副理事长姚伟主持的中国学前教育研究公益讲座，通过聆听候莉敏教授、华爱华教授以及胡华、余琳两位园长的讲座，正确理解幼儿在学前三年，其实已经在为幼小衔接做准备。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">学习过程中，老师们专心致志地听，认认真真地记，隔着屏幕也挡不住她们学习的热情。</p> <p class="ql-block">✍🏼华爱华教授的去小学化背景下的幼儿园如何为入学做学习准备</p> <p class="ql-block">幼儿园的入学准备</p> <p class="ql-block">理解幼儿园教育任务</p><p class="ql-block">✍🏼为幼儿的后继学习和终身发展奠基，可持续发展观。</p><p class="ql-block">✍🏼了解幼儿园课程的目标导向</p><p class="ql-block">健康：提高运动能力增强体能和健康习惯----不是单项运动技能。</p><p class="ql-block">语言：通过口语表达与阅读理解提高沟通与叙事能力----不是拼音、识字、写字</p><p class="ql-block">科学：在数学和科学启蒙中提高思维能力和科学态度----不是特定的知识点</p><p class="ql-block">社会：认识自我与他人与社会的关系，增进同伴合作与归属----不是同伴间竞争</p><p class="ql-block">艺术：通过音乐美术等艺术启蒙活动培养审美兴趣----不是某艺术技巧</p><p class="ql-block">✍🏼幼儿园课程的实施策略</p><p class="ql-block">基于幼儿的直接经验，以生活与游戏为基本途径，体现渗透性、生成性和整合性。</p><p class="ql-block">目标的渗透性---将教学目标渗透在生活中</p><p class="ql-block">学习的生成性</p><p class="ql-block">游戏中生成的学习对小学的学习意味着什么？</p><p class="ql-block">角色游戏和涂鸦游戏---语文（叙事、表征）</p><p class="ql-block"> 积木游戏--------------数学与科学（探究）</p><p class="ql-block"> 运动性游戏---学习生理基础（感统协调）、科学（探究）</p><p class="ql-block">教师的作用就是引导幼儿从做到思，即从行动到思考，引导幼儿表达、讨论、反思、梳理从游戏中获得的经验。</p> <p class="ql-block">✍🏼孩子们在幼儿园三年生活的收获与体</p><p class="ql-block">生活习惯、知识储备、学习能力、意志品质</p><p class="ql-block">✍🏼游戏，让幼小衔接自然而然</p><p class="ql-block">城都市第十六幼儿园园长余琳讲授的游戏自然而然幼小衔接。</p><p class="ql-block">✍🏼通过聆听中国学前教育研究会公益讲座《幼小衔接，我们在行动》，其实三年的幼儿园生活已经在为孩子们做好了幼小衔接的基础，《3-6岁儿童学习指南与发展》从五大领域发展目标体现出孩子们的角色游戏、涂鸦游戏、积木游戏、运动性游戏衔接小学语文（叙事、讲述）、数学与科学探究、学习生理基础、生活习惯、学习能力、意志品质的培养，从而使孩子顺利进入小学生活阶段。👏👏👏</p> <p class="ql-block">幼小衔接是幼儿顺利进入小学、适应小学生活的关键。下浪湾村走教点将继续开展一系列幼小衔接活动，与小学达成合作关系，与家长树立伙伴关系，相信在家、园、校三方共同努力下，幼小衔接工作将会进一步优化，更科学地助力孩子快乐成长！✊✊✊</p>