（城内幼儿园）幼小衔接，我们在行动！学前教育宣传月活动

🍒🍒宁缺毋滥

幼小衔接，我们在行动！ 亲爱的家长朋友：您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！ 什么是幼小衔接 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。 幼儿园从何时开始幼小衔接 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。 比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟，增加跳绳、拍球等运动，提高孩子们的身体适应能力，促进幼儿运动技能的提高和体能的增强，全面提高了幼儿综合素质，同样培养孩子勇敢坚强的意志品质，为孩子进入小学打好基础。 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能独立自主地收拾文具、书包。 幼小衔接，接的是什么 1、生活习惯的培养在幼儿园的一日生活中是对孩子生活技能的培养，擦桌子、系鞋带、吃饭、穿衣...从进入小班开始学会自己吃饭，到中班自己穿衣脱衣，再到大班的学会整理自己的物品。这些看似简单的生活习惯，让孩子在离开幼儿园妈妈的怀抱后依然能够照顾好自己，投入快乐的小学生活。 2、学习能力的培养幼儿园的一日生活中，没有“小学化”的课堂，是在游戏化的课堂教学中，不知不觉间孩子养成了正确的坐姿，有了良好的倾听习惯，掌握了独立思考的能力，知道如何准确表达自己，养成了爱阅读的好习惯，这些都是良好学习方法的体现。这是对成人或许不足一提的小习惯，却是为孩子今后漫长的学习之路打下了一个良好的开端。 3、交往能力的培养幼儿园的就是孩子的小社会，每天的一日生活里，为孩子营造了一个良好的人际交往氛围，在这里有和蔼的老师、喜爱的伙伴，孩子们在这里收获友谊，学会与人相处，冲突矛盾在所难免。当孩子第一次遇到人际交往里的难题，少不了幼儿园老师的耐心指导与帮助，于是在这个小世界里孩子点亮了团队合作、互相帮助等技能，为今后的人生起航扬起自信的小风帆。 4、责任意识的培养幼儿园的生活里总有一套规则指导孩子的行为，在这个开放的环境里老师会教导孩子分清主次，学会自我控制，在成长的过程中少不了犯错与弯路，在孩子一次又一次的尝试和老师耐心细致的指引下，孩子学会了不断调整自己的行为，具备了初步的责任感意识，这种对自己负责的态度，不仅修正了孩子的行为习惯，对将来进入社会也大有帮助。 5、动手能力的培养幼儿园为孩子提供了充满自由的空间，在这片天空里，孩子乘着想象力的翅膀动手创造一切可能丰富的美劳手工操作，不仅让孩子的小肌肉得到锻炼，也保护了他们天马行空的想象力。在这里他们可以接触到丰富的材料纸张、橡皮泥、彩笔、胶水...当孩子开始动手做手工时，他收获的除了劳动的喜悦，还有想象力和创造力的思想火花，童年培养孩子的创造能力，未来他们的人生才会更加精彩。 6、艺术欣赏的养成幼儿园的生活贯穿着音乐、美术、舞蹈、手工，孩子在这些艺术活动中感受艺术，欣赏美，学习艺术，创造美。在幼儿园里老师带着孩子感受各种美的事物，为孩子构建艺术的空间，在这样的氛围中孩子学会了表现美的方式，也慢慢地拥有了审美能力，幼儿时期提高孩子的艺术素养，孩子未来才能形成良好的个性品质。 在孩子成长的道路上，父母轻轻牵着孩子的手与之一同成长。在幼小衔接的问题上，幼儿园、家长、孩子本身需要共同努力，做到“零起步，不等于零准备”，悉心呵护幼苗，静待花开，相信孩子一定会绽放最美丽的人生。