常规检查促发展，砥砺前行谱新篇——十五中作业检查

十五中刘辉

“九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学质量的重要手段，为立足常规，提高教学质量。2022年5月18日，驻马店市第十五中学以教研组为单位。对学生的作业进行了一次常规检查。 　　参加这次作业检查的有教研组长，备课组长，教师代表及教务处的工作人员。 　　检查过程中，发现了很多亮点：1．学生作业总体写得比较认真，教师批改一丝不苟。2．对学生出错的地方，老师能准确指出，学生进行了改正。3．教师批改作业及时，并能根据学生的作业情况提出要求，对于较好学生能给出激励性评语。4．作文批阅有针对性，追踪检查做较到位，清楚规范。 （一）语文篇 　　听说读写是语文的难点。每个细微的符号都反映出老师在教育教学中的辛勤付出，每个鲜红的字眼都折射出教师的真情投入。每本认真批改的作业都能显示出教师教育教学中的默默耕耘。 （二）数学篇 　　数学作业不仅批，还要改，要让学生知其然，还要知其所以然，所以数学老师注意分层布置作业，注意错题的订正及二次批改。 （三）英语篇 　　英语作业量适中，批改认真，作业类型丰富，分层布置作业，评语丰富，创新，有激励性，学生订正及及时。 （四）政史篇 　　政史作业批阅详细。关注时政热点，利用思维导图帮助学生形成知识体系，有二次反馈的评语。 （五）地生篇 　　地生老师尽职尽责做好本职工作，精心设计习题，细心批改作业。用心激励学生，耐心叙写评语。 （六）理化篇 　　理化生学科与学生日常生活实际相结合。用心设计作业。分层布置作业。有等级，有评语。 　　一本本孩子们认真工整的作业是师生们心血的凝聚，是老师们对孩子们学习的严格要求。从检查的情况来看，学生们的书写认真，字体美观，赏心悦目，许多教师在评价过程中使用了印章或简短评语的形式，对学生鼓励。教师们精心批改作业并关注错题改正，及时复批，很好地促进了教学量的提高。 　　教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次作业检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作。这次的检查既是对每位教师工作的肯定，也能够促使老师对以后的教学工作进行更多反思，从而更好地促进教学事业发展。