安居小区幼儿园中三班课程故事【神秘的影子】

白玉

故事起源:出去做早操，孩子们对自己的影子忽然产生了好奇，同时也发现了其他小朋友们的影子，一边搞怪一边向我报告:老师，看我们这么多影子。我们为什么会有影子呢？我怎么看着我的影子都不一样了呢？怎么影子这么黑呢？它怎么总是跟着我跑呢？大树也有影子呀？孩子们瞬间变成了小小十万个为什么，那就让老师变身百科全书，帮宝贝们了解吧！神秘影子的探索之旅，开始吧… 先让我们一起来了解一下影子是怎么形成的吧。原来，光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面形成一个阴暗区域，这个就是物体的影子。难怪，太阳一出来，所有太阳照到的东西都有影子呢！ 我们的影子是什么样子的呢？我们一起去观察一下，重新认识一下吧！ 朵朵:老师，我们摆什么样子影子就跟着变成什么样子。它总跟着我学。一诺:我和宁宁站在一起的时候，只能看到我的影子，他举手了才能看到他的手。 小任务:宝贝们回家以后也玩影子游戏，一起观察一下和在幼儿园的影子有什么不一样。 晚上的影子我们也玩的很开心哦！分享一下我们的发现吧！ 乐乐:我觉得晚上的影子比白天时候黑，也比白天大。茗萱:晚上的影子长长的。幼儿园里看到的影子很小。图图:白天只有一个影子，晚上我看到我有两个影子。我也不知道为什么。 这是个问题，我们一起来研究一下。师:想一下白天的影子是从哪里发出的光呢？宝贝:是太阳的光。师:晚上我们的影子是哪里发出的光产生的呢？宝贝:月亮的光；路灯照的光；家里电灯照的光；手机手电筒照的光。总结:白天太阳光照强，只有一个太阳，所以白天只看到了一个影子，晚上可能会有多个不同位置的光源同时照射到身上，产生多个影子。让我们行动起来，验证一下吧！ 果然，在太阳下，我们只看到了一个影子。 回到活动室拉上窗帘，打开电灯，老师再加一个手电筒，我们就可以看到两个差不多一样的影子。真的是太神奇啦！ 在用灯光在墙上表演手影看起来很好玩呢，我们也一起玩玩吧！ 宁宁:老师，我们的影子为什么看着都不一样呢？有时候很小很可爱，有时候又很大。这是个问题，让我们一起先来看一下影子的变化吧。 我们先选择一块目标块作为观察点。找一名幼儿做模特。然后分别在不同的时间段儿去标记影子的大小。 早上八点，我们请这名幼儿站在目标块内。标记当时影子的轮廓。 然后在上午11点和下午3点，让模特幼儿再站在标记块内同样的位置和方向。观察不同的时间段影子的变化。 孩子们通过观察，发现了影子在不同时间段的变化。并用手绘的形式记录了下来。 影子能动，还会根据光源的移动不停的变幻，真的是太神奇了。影子还是我们的好朋友，它一直跟着我们，还能和我们做游戏。让我们一起和影子做游戏游戏吧。想要捉住别人的影子，还要保护自己的影子。做起来可不容易哦。 教师小结:关于光和影子的知识是抽象的。让孩子们通过一系列关于影子的有趣活动，不断观察，通过不停的对比和观察，老师的不停启发和因势利导，让幼儿发掘出更多的蕴含在其中的科学知识。从而更直观的了解关于光和影子的知识。 影子真的很神奇又有趣。宝贝们，你知道吗？在很早的时候，我们还没有电视，也没有手机。你知道在那时候人们是怎么看节目的吗？在我们中国有一种古老的艺术表演形式，他也是通过光和影子的原理来表演的。他就是我们的传统艺术---皮影戏。让我们先来了解一下皮影戏吧。 皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。 2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。皮影戏，也称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。原来，光和影子还能做出这么精彩的节目，古代人们的智慧很值得敬佩的！这么好的艺术，我们也简单做一个感受一下吧。 老师稍作演示后，我们也感受一下传统艺术的魅力！ 宝贝们，演完皮影戏以后有什么感受吗？和老师分享一下。 依诺:玩皮影戏的时候很开心。 果果:想让皮影动起来需要我不停的提放手里的小棒。 煦煦:小朋友挡到苹苹老师手电筒的灯光时，前面就看不到孙悟空了。 当孙悟空离白布远一些的时候，在前面也看不见它，得把皮影离白布很近。 教师小结:宝贝在活动过程中观察的很认真。皮影戏是我国的传统艺术形式，正好与探索的光与影子的知识有关，让孩子们通过故事和活动，了解我国的传统文化知识，用实际演示，亲手操作来加深对传统文化知识的了解。也让孩子们在活动中认真观察，了解更多光和影子的知识。 老师，老师，影子都是黑色的吗？有没有白色的呢？咦？这是个好问题，继续我们的探索之路吧！ 这不是白色的影子吗？哪里来的？仔细观察，原来是玻璃照的。老师给我们找来镜子，让我们试试能不能找到白色的影子！ 我们努力想捉住白色影子，可是，调皮的小朋友总是晃动镜子让它跑来跑去。 这个白色的影子好高，我们使劲也没够着。 我来仔细研究一下这个白色影子。 自主活动过后，老师讲解我们才知道，原来这白色的影子不是影子，是镜子反射的太阳的光。 下面是我们踊跃分享发现的时间。 我用手一晃动镜子，白色影子就会快速的跑，但是跑到天空的时候就不见了。 镜子得在有太阳的时候才能照出白色影子。 影子要在有阴凉的地方才能看见。 不是，在没有阴凉的地方也能照出白色影子，就是不如阴凉地方看的清楚。 要镜子对着太阳才能有白色影子，小朋友挡到的时候就看不见白色影子了。 孩子们的发现真不少。既然影子总是那么不听话，那我们能不能想个办法，让影子一直留下来呢？冉冉:那就用我们的老办法，还是画下来吧！办法不错，那就先去搜集素材吧！ 素材准备好了，那就行动起来！ 看我们认真的画着！ 成功的留下小草和树叶的影子啦！ 教师总结:在孩子们的眼中，影子与我们形影相随，但是在里面又隐藏着许多的秘密。这些秘密里又蕴含着许多的科学知识。对幼儿来讲，科学就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是让他们感兴趣的事物。幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”。本次的课程故事就是围绕着生活中孩子们经常看到的影子展开的探索。本次的课程故事，我们为幼儿提供了丰富的探究材料，因势利导给幼儿启发、帮助和支持，通过有趣的活动，让孩子在做中学，在玩中体验，发现身边的科学现象，让探索的乐趣渗透在他们的生活之中。从而让孩子们认识影子，体验他与生活的紧密关系，激发幼儿探索自然的兴趣，促进孩子科学精神与学习品质的发展。