<h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">投之以情，报之以敬</font></b></h1><h3 style="text-align: center;">永丰县中村中学 谢子文</h3> <b><font color="#ff8a00">人与人相处中重在真情流露，你给予了别人真情，别人也会报之以真情</font>。</b>其实教育也是如此，当你对学生真情流露学，学生也会报之以尊敬之情。<br> <h1><b> 高尔基说过："<font color="#ff8a00">谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。</font>"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。<font color="#b06fbb">无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。</font></b></h1> 下面我要讲述我亲身经历的几件事情。<br><h1 style="text-align: center;"><b>井冈山研学旅行</b></h1><h1> 垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。2020年9月，初出茅庐的我接受手八年级这个班，对于孩子们还不够了解，面对新鲜的职业我无从下手。当时我带的班是全校人最多，顽皮的男生女生都有，让人很头大，校领导派我这刚出茅庐的小白半路接手。经过两个月的斗智斗勇，我不断的找老前辈取经，再结合班级实际情况，慢慢的有了好转。最让他们对我态度改变的是2个月后的研学旅行。</h1> <h1> 在11月25日研学旅行如期举行，在经过集合、换装.....我把学生集合起来，依次给他们发了我事先准备好的晕车贴。并交代他们如何使用。一些学生在下面嘀咕，“这要不要交钱啊”一个顽皮的同学问道“老师，您哪来的这些药品啊”我说：“<b>我在研学旅行前一个星期就到药店买好了</b>，老师知道你们不常出门，肯定会晕车滴，父母也不在身边，接下来的旅行有任何问题都要来找老师”。</h1><h1> </h1> <h1> 之后我们踏上了研学之行。在车上一个同学突然吐了，接着一个接着一个吐了，我马上下位置给他们送呕吐袋、喂服晕车药、涂上清凉油......突然一个急刹车，我由于惯性摔倒了，有几个学生想站起来扶我起来，被我制止啦。我拼命的说“<b>都坐好来，老师没事”。</b></h1> <h1> 艰难的爬了起来，然后温柔的说“<b>还有哪个同学需要晕车药和清凉油，你们坐在位置上不要动，老师会过来”</b>他们不再吵闹，默默的举手，我拖着疼痛的脚依次涂好清凉油后，回到位置后，语重心长地和他们说道“你们以后坐车要系好安全带，不要像老师一样随意下位置”。<font color="#ff8a00"><b>说完他们沉默了几秒，一个学生带头鼓起了掌，其中有几个学生哭了</b>。</font>当时我知道他们感动啦，从心里认可了我，这一声声的鼓掌是对我的尊敬。</h1> <h1> 在此次研学旅行之后，大部分孩子听话多了，不再和我对着干啦!或许<b><font color="#ff8a00">这就是一种投之以情，报之以敬的过程。</font></b></h1> <h1> </h1><h1> 我感触到，<b style=""><font color="#167efb">孩子们不是不听话，是他们没有认可一个老师的存在，当老师以真情相待，孩子也会感到独一无二爱。</font></b>正如原苏联教育家赞科夫认为：<b>当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生</b>。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。</h1><br> <h1 style="text-align: center"><font color="#333333"><b>心灵谈话</b></font></h1> <h1> 我们教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。</h1><h1> 有人曾说：<font color="#167efb"><b>如果孩子天生就是优等生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？我们的学生都是孩子，他们经常会犯错，如果遇到犯错的孩子我们就厌恶、责骂，那只能适得其反。其实他们也希望得到宽容和谅解，有些孩子需要我们拉一拉、帮一帮，就能看到他们绽放光彩</b>。</font>如果稍一不慎推一推，可能对孩子的未来就会酿成终身不可磨灭的伤痕。</h1><br> <h1> 他叫小符，我接手班级时发现他是一个调皮捣蛋的学生，目无尊长，上课搞小动作，喜欢睡觉，一次课任老师又来我这告状，我生气的找他谈话，劝解他要如何，可想而知，无功而返。我冷静下来思考了问题，我问自己“你了解他吗，你知道他内心想要什么吗.......之后我就经过多方打听，知道他家家庭去情况，父亲年轻时犯过事，脾气暴躁，还喜欢酗酒，稍有不如意就那他出气，时常说他没用，<b>他过得很压抑很恐惧</b>。唯一能得到温暖的是在她母亲身边，</h1> <h1> 而他母亲由于受不了他父亲，常年在外打工，做着低微两班倒的流水线，只有打电话关心他。这些都是他问题的导火索，在此之后我想到了一个方法，在一天放假的中午，我直接去他家家访，在与他父亲沟通良好的情况下，对他父亲晓之以法，动之以情，给他父亲要求，说不能打和辱骂孩子......</h1><h1> </h1> <h1> 经过长达两小时的交谈，期间他哭了几回，我在此时拨通了他母亲电话，并当着他父母的面告诉他们，<b><font color="#167efb">他想要的是一份父母的关爱，一份父亲的尊重....</font></b>..直击了他灵魂的深处，并提议让他父亲外出，母亲留在家里照顾他。他们照做了，我还安慰他，以后家里还遇到这样的是事可以跟老师说，你可以把老师当朋友”。</h1> <h1> 后来发现他在体育方面很优秀，并以此鼓励他，正如我所料，在一次秋季运动会上他积极参加比赛，拿了好几个名次，他开心的跑道哦我面前谢谢我，并展示他的成果，我再次鼓励他，并告诉他记得回去和你父母分享一下。一次和同事散步，在路上遇到他去学校，他大老远叫喊老师好，同事惊奇的问“你是怎么做到的，让一个曾经顽皮、目无尊长的孩子如此尊重你的。我说这是秘密。</h1><h1> 后来我听其他同学说，<font color="#167efb"><b>说我走进了他的心灵，他还告诉同学和父母最敬佩的人是我。我心很暖，做的值。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 投之以情，报之以敬</font></b>。只要真心实意地的去了解关爱一个学生，必然会收到效果。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而<font color="#ed2308"><b>投之以情，报之以敬便是我的师德。</b></font></h1> <h1><b> 她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人!</b><div><b> 她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意! </b><br><br></div></h1> <h1><p> <b> 她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人!</b></p><br></h1> <h1><p><b>她是说不完，道不尽的感怀;</b></p><p><b>她是举不尽，列不完的方方面面。</b></p><b>她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。</b></h1> <br><h1><font color="#333333"><b style="">她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣!<br></b><b>她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀!<br></b><b style="">她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受!</b></font></h1><br> <br><h1><b><font color="#ff8a00"> </font><font color="#333333">其实，</font><font color="#167efb">她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑，来演绎、这场自我的、为师的角逐!</font></b></h1>