<p class="ql-block">游戏是幼儿最喜欢的活动形式。游戏的自主性、趣味性、虚构性以及社会性等最符合并能反映幼儿的身心特点和学习特点。因此，幼儿中的自由游戏和有组织的游戏(课程中的游戏)是与幼儿的生活紧密联系的，是幼儿园认知发展中的一个重要组成部分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趣味游戏：老狼老狼几点了</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小朋友们进行游戏前的热身。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">师：“现在我们都是可爱的羊宝宝，每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。”</p> <p class="ql-block">老狼老狼几点了，1点了；</p><p class="ql-block">老狼老狼几点了，2点了；</p><p class="ql-block">老狼老狼几点了，3点了；</p><p class="ql-block">老狼老狼几点了，4点了；</p><p class="ql-block">老狼老狼几点了，5点了；</p><p class="ql-block">天黑了，肚子饿了……</p> <p class="ql-block">哇，小羊们都躲进家里面了！</p> <p class="ql-block">看，可恶的大灰狼推倒了羊羊的家，</p> <p class="ql-block">这可怎么办呢？看，聪明的羊羊想到了好办法——找到更多的好朋友</p> <p class="ql-block">愉快的游戏时间很快就结束了🔚，孩子们嘴里还时不时念着老狼老狼几点了，大家玩得都可开心了！</p><p class="ql-block">游戏是幼儿生活的自然本性和社会性的最佳融合。在游戏中，既有想象、直觉、兴趣、意愿、爱好、情感、意志等主观的体验和感受，又有对客观、真实、具体、规范的社会存在的理智判断和逻辑思考。游戏对幼儿的身心发展具有十分重要的价值和意义，也希望每一位宝贝都能快乐游戏，健康成长。</p> <p class="ql-block">疫情防控工作，我们和孩子一直在做，也希望家长积极采取各种预防措施。</p>