动手玩数学,实践促发展——丰润区银城铺镇大八里小学六年级数学创新作业案例

宁静致远

<p class="ql-block">  数学,是一种理性的精神;数学,是一种不断进化的文化;数学,是一切知识的最高形式;数学,是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。</p><p class="ql-block"> 衣食住行,哪一样也离不开数学;万事万物,哪一种都有数学。双减政策下,为了“减负不减质”,让孩子们的期末复习告别枯燥乏味的写写算算,我班为学生们精心打造了一场有趣的数学之旅——身临其境,手脑联动!</p><p class="ql-block"> 嗨,你知道吗?圆柱和圆锥有几个面?它们的底面积,体积都怎么求?</p><p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。动起来,细心看,动手做,圆柱和圆锥的“真面目”就这样一点一点的“暴露”在孩子们面前啦!</p> <p class="ql-block">  制作的过程孩子们总是小心翼翼,看他们总是边动手操作边认真思考。</p> <p class="ql-block"> 通过动手操作,孩子们充分整合了圆柱和圆锥的所有知识点,加深了他们对知识的理解,实践促进了他们思维的发展。</p> <p class="ql-block">  生活处处皆学问,只要带着孩子用心感受,亲身体验,就能把课本知识学以致用,真正体会到数学的价值与意义。</p> <p class="ql-block"> 伴着孩子们的动手玩数学,丰富了疫情期间的“宅”生活,让快乐无处不在,让数学无处不在。</p>

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