五月榴花照眼明 书香悠悠润心田——山东省初中语文特级教师工作坊第三期读书交流会纪实

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五月榴花照眼明，枝间时见子初成。2022年5月20日，山东省初中语文特级教师工作坊第三期读书交流会借助腾讯会议直播平台顺利举行。 本次读书交流会由山东省初中语文特级教师工作坊组织，临沂市初中语文特级教师工作坊承办，临沂大学文学院教授张萌苗主持。会议历时一天，直播平台显示全省共有近千人观摩了会议。

【会议内容及日程安排】

会议内容包括两部分：上午是专家报告，下午是各市工作坊群组成员读书经验交流。

【专家报告】

正本清源归正道 根植语言促成长

上午8:30，山东师范大学教授、博士生导师、全国语文学习科学专业委员会副理事长曹明海老师为全省语文同仁作了题为《语文课程的根与本》的专题报告。 曹教授围绕“语文课程的根与本” ，从“语文课程的语用观”“语文教育的文化观”“语文教学的陶冶观”“文本解读策略”四个方面，详细阐述了新课改背景下语文课程应该遵循的教育理念，在此基础上，对语文教师课堂教学与读书提出建议。曹教授的报告视野宏阔，内容丰厚，观点鲜明，阐发精辟，直击语文教学关键，引发与会教师的强烈共鸣和深度思考。 曹教授认为语言文字是语文课程的“根”，语言运用是语文课程的“本”，“语言运用”是一切教学活动与教学设计的根本指向和教学出发点；语文教师要从“语体——语象——语义”层面对文本进行多层次教学化解读，加强“陶冶性教学”，彰显文本语言“陶冶穿透人心”的力量，用语言点燃学生的生命之灯，唤醒学生的语用智慧和生命心魂。他强调，汉语言文化具有形象性、表情性、审美性和诗性智慧，语文课要通过“文化渗透”来以文化人，实现“文化自信”。他建议老师们要有教学主心骨，不盲目跟风，坚守“语用教学”阵地，教有情的语文。报告最后环节，曹老师还就“语文教学中‘留白’与‘召唤’”“语言文字运用如何教学”等老师们关心的热点问题进行了互动，对大家的提问进行了热情详细地解答。 坚守本心，向美而行。曹教授的报告既是新课标颁布背景下对语文课程理论与方法、教学思路与秩序的新建构，也体现了他多年来对语文教育的独到思考和实践探索， 其“坚守‘语用’之本，实现文化自信”的语文教育思想，如一道光，穿透语文教学的重重迷雾，为与会老师寻到一条正途。聆听曹老师的报告，全体教师切实感受到了语文教育大家厚重而谦逊的风采，纷纷表示受益匪浅。

省初中语文教研员、山东省初中语文特级教师工作坊主持人张伟忠老师对曹教授的报告做总结性点评。他强调读书是最好的备课，老师们要在阅读中增加底蕴，在思想上增加定力，在源头上增强自信。

【读书经验交流】

馥郁书香润心田 “悦”读共享引花开

　　各市工作坊推荐的九位群组成员交流了读书心得与经验。九位老师结合自己的教学实践，分享了各自阅读“名家论语文”丛书的思考和感悟，展示了省工作坊数月来“读书——思考——研究——实践”的拔节生长新样态。

临沂第十中学的刘畅老师以《阅读，生命里最美的遇见——由个体阅读走入共读共进》为题，从“个体阅读的内容方法”和“学校读写共同体对教师成长作用”两个方面，分享了阅读《教师阅读与成长》的感悟。阅读人文经典带来真善美的熏陶，让人窥见生命的柔软和美好；阅读教育专著，让我们“蹲下来与学生对话”，换一个角度对待教育教学问题；阅读林林总总的“闲书”，拓展教育思维，扩大教育视野。 阅读，读出了自己，读出了思考。“我们唯一的生命，因为阅读而被无限丰富了，拉长了……”刘畅老师饱含深情的分享为与会老师打开了阅读的一扇门，看到了生命里最美的遇见。 淄博市文昌湖省级旅游度假区范阳中学的刘帅老师以《重新发现直觉思维——读温儒敏<语文课改 守正创新>浅思》为题做了读书分享。刘老师从温儒敏提到的“诗教”出发，谈自己对“直觉思维”的思考与研究。他强调了直觉思维的重要性，对直觉思维与逻辑思维的不同做了具体阐释，并提出了提升学生直觉思维的方法：以诵读为主，注意引发兴趣，注意会意与感悟，不要过多使用多媒体，不要布置太多的“任务”和“讨论”。针对容易被忽视的直觉思维，刘老师系统呈现了自己的深入研究，视角独特，富有启发性。 临沂商城实验学校的周平伟老师分享了题为《追根溯源 守正创新》的读书汇报。宏观上，周老师追根溯源，概述了语文课程和语文考试的发展历程，明晰了语文教育方向——守正立德树人之魂，守正学科素养之根，守正实践活动之本。微观上。周老师分享了作业设计与教学评价研究，就如何基于学情、教情、考情来设计学习任务单和过程性、情境性作业与测试题，周老师给出了《走进小说天地》综合性学习作业设计案例。思维导图理结构，人物档案析形象，展开想象写小说，设计层层深入。再续前“缘”，续写《我的叔叔于勒》结尾故事；“逆”流而上，逆向设计鲁滨逊没有获救仍然待在荒岛上的命运；让“闰土”或“杜小康”穿越时空与你邂逅。三个任务，富有创意，是理论与实践结合的优秀案例。 日照市曲阜师范大学附属实验学校的潘陆辉老师作了《且行且思 且悟且进》的读书分享。潘老师立足“教师专业日记与专业成长”部分，结合“教学日记助力成长”与“教学后记反思课堂”两个方面，回顾了自己“思之愈深，行之愈远”的成长经历。课堂上少了空泛的讲解，多了耐心的倾听；少了花哨的设计，多了质朴的回归，学生成为课堂的主角，把时间还给学生。这些欣喜的变化都是善于反思的馈赠，也是对张伟忠博士倡导的“基于学情的语文阅读新课堂”探索的切实收获。 德州市第九中学的张璇老师做了题为《聚焦语用，读书为要》的读书分享。结合温儒敏教授在书中提及的语文教学中常见的五种偏向和自己的教学实际，张老师理出了未来语文教学的方向，提出了提高语文教学效果的七种办法：反思语文教学的普遍模式；树立“读书为要”的自觉；授之以渔，要教读书方法；提倡“海量阅读”，鼓励“连滚带爬”地读等。其中，培养读书兴趣是关键，抓住这个“牛鼻子”，才能一举两得，既让学生考得好，又能真正提高学生语文素养。 济南市历下区龙德学校的秦萍老师以“一路风景一路歌”为题，分享读书感悟。秦老师以 “古人的劝谏艺术的UBD构想与实施”为例，从“生活中如何与他人协商谈判”这个大概念出发，整合《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》、《生于忧患，死于安乐》这四篇劝谏类文章，确定“全面考察曹刿、邹忌、诸葛亮、孟子，为芈月寻找能够劝说秦惠文王或楚怀王停战的‘和平使者’并拟定劝说方案”的核心任务。如何在真实的生活和虚拟真实中通过情境任务整合教材，运用项目式学习完成任务的合作探究，激发学生认知内驱力和成功动机，秦老师以逆向设计的文言文课堂教学实例，给与会老师一个全新视角，颇具指导意义。

　　肥城市桃都中学康慧文老师作了题为《重视语言建构 回归语文本位》的发言。康老师从回归语文教学的本体性、守住语文教学之本、探寻语文教学的新境域三个方面向与会教师作了分享。教师只有深入挖掘教材文本资源，才能让学生贴近教材文本，走进文本世界，领略其内部构成的绚丽风光，切实深入地“教教材”。康老师运用不同的课例给我们展示了生动灵通的语文教学方法，引导学生领略语文之美，体味语文之妙，使学生形成“不待老师教，自能享受阅读之趣”的能力。

　　青岛西海岸新区育才初级中学的武栋楠老师以《理清文本思路 注重焦点阅读》为题，分享阅读《语文教学反思论》的心得体会。武老师指出，“焦点阅读”需要教师通过梳理文本思路，厘清文本与作者、文本与学生、文本与实际教学之间的关系，继而引导学生独立思考。这种聚焦焦点问题（定向）、厘清问题层次（分类）、构建具有内在联系的问题链（定序）的任务设计，使语文课上的语言训练与思维训练相互促进，也使课堂教学克服原来问题繁多琐碎、杂乱无章的状态，更具逻辑与条理，有章可循。武老师的分享，案例详实，便于教师理解和借鉴。

　　聊城市东阿县实验中学的秦莉老师作了《且学且思 语文花开》的读书分享。秦老师从三个方面分享阅读感悟：守正创新，推广名著阅读推进周，引领学生在阅读中“养性”；积极进取，探索大单元教学，思考文字深处的勾连，让语文学习回归生活，融入生活；以生为本，尝试评价量规的设计与实施，构建语文课堂学习共同体，调动学生学习的积极性和参与度。课本剧表演、辩论赛、思维导图、读书交流会，丰富多彩的阅读模式，立足学生的核心素养，非常实用，体现了秦老师“做一个有思想的语文教师”的追求。

　　整场读书交流分享会精彩纷呈，“干货”满满，主持人张萌苗老师就每位老师的观点进行总结点拨与再阐发，与大家分享读书与教学中的真知灼见，鼓励老师们深挖拓宽自己的研究领域，让自己的课堂教学臻于完善。专家的旁征博引，老师的思想交锋，导师的点拨引领，引发与会老师的思想共鸣与深度思索。啃读理论让灵魂润香，分享感悟让思想澄明，实践探索让未来可期，沐浴着学术盛宴的芬芳，老师们共度了一段曼妙的精神之旅。

　　会议最后，山东省初中语文教研员、山东省特级教师工作坊主持人张伟忠博士高度评价了本次读书交流活动。张老师认为，通过坊员共读和举办读书交流会，营造了良好读书氛围，深化了理论认识，丰富了教学经验。经过三期读书交流，分享经验的老师们思维视角更开放，研究思考更深入，实践运用更灵活，读进去，讲出来，用起来，达到了预期效果。

　　在总结三期读书交流会的基础上，张博士对全体语文教师提出三点建议：要以读书会为契机，继续营造良好读书氛围，将理论生长点转化为教学实践的落脚点，让阅读与日常教学教研深度融合；要以工作坊为平台，打造读书共同体和教学共同体，在团队协作和互动交流中共享教研智慧，努力成长为专家型教师；要把读书作为终身追求，改变思维和生活状态，增强对语言文字的敏感性、批判性，围绕“三新”（新课标、新课程、新课堂），把读书收获转化为实践成果，自我更新，自我成长。

　　时光袅袅，书香悠悠，历时六个多小时的读书交流会圆满结束，山东省初中语文特级教师工作坊第一季读书会完美落幕，坚守语用之本的观念扎根于每位教师心中。

　　自谷雨至小满，山东省特级教师工作坊两个月内成功举办三期线上读书交流会，引领工作坊成员和全体语文教师养成读书习惯，不断增强底蕴、定力和自信，指导老师们在读书交流的过程中广采博取、学以致用，充分发挥了特级教师工作坊的辐射、引领、示范作用，促进了教师的专业成长。

小满未满，借助省特级教师工作坊搭建的平台，每一位齐鲁语文人都在奋力拔节，找寻属于自己的成长空间。老师们努力生长的样子充满魅力，令人感动。

感谢山东省初中语文特级教师工作坊的引领，我们坚信，在这里，会拥有更诗意的人生、更美好的未来……

编辑：临沂第十二中学 王 娟 临沂半程中学 李玉杰
审核：临沂大学文学院 张萌苗