<p class="ql-block"> 讲这个话题之前，先给大家讲个案例：小景是个初一年级的女孩子，生性活泼好动，田径方面颇有天赋。学校体育老师发现了她的这一特长特别兴奋，就跟她说让她参加校运动队，作为体育特长生进行训练。这件事情让小景特别兴奋，她认为自己在这方面一定能做出自己的成绩来，她相信自己老师的判断。可是这事情被她的母亲知道后，遭到了极力的反对。理由是体育生没出息，未来不好找出路。耽误了现在的文化课学习，学习差了谁也不能负责。说直白一点就是反对自己的女儿搞体育。妈妈的反对让小景的情绪跌落到了极点，成绩也变得大不如前。</p><p class="ql-block"> 作为老师，尤其是作为懂点生涯规划的老师，我是不同意案例中这位妈妈的做法的。家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。家长要做有心人，充分地利用一切可以利用的资源去启发、引导孩子，给孩子点亮前进道路上的灯塔，也就是培养孩子规划人生的意识，树立长远的目标。让孩子能够在人生的道路上留下青春的光彩，能够成为家长们的骄傲，能够成为我们伟大祖国民族复兴的骄傲。</p><p class="ql-block"> 孩子一旦有了自己的人生奋斗目标，有了远大的理想，就会自觉产生奋斗的力量。这种力量可以支撑孩子去战胜学习道路上的各种困难，并在战胜困难的过程中培养坚强的意志，成为以后人生的宝贵财富；同时，孩子拥有了理想和目标，有了明确的学习动机就会自觉抵制生活中的各种诱惑，培养自己较强的自控力。因此我建议：</p><p class="ql-block"> 1.培养兴趣。美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好动力，是对学习材料的兴趣。”兴趣是对学习内容的一种力求认识的倾向，伴有积极的情绪色彩。学习兴趣是学生获得成功的关键。家长要了解孩子的实际情况，要善于发现孩子的兴趣爱好，并因势利导。根据孩子的兴趣爱好和特长，有意识地激发孩子理想的火花，当孩子的兴趣爱好与志向一致时就会形成孩子的终生奋斗目标。青春期孩子的兴趣已不同于幼儿和小学时期，随着对社会认识的加深和自我意识的加强，孩子会对某个学科或某个领域有一种执着的爱好，家长要学会因势利导，学会迁移孩子的兴趣。</p><p class="ql-block"> 案例中小景的妈妈缺乏的就是因势利导，她可以用考体育特长也需要考好文化课来做保证的要求来刺激孩子学习文化课，那样是不是会一举两得呢？既可以让孩子保持对体育的热爱，也可以促使她对文化课的学习。家长们一定记得，“兴趣是最好的老师”，成功的最重要的因素是孩子的内在兴趣。</p><p class="ql-block"> 2.崇拜偶像。很小的时候，孩子的偶像是动画片中的主人公。慢慢地，孩子的父母会成为孩子的偶像。再大一点，孩子上学了，课本上出现的大人物，如科学家、军事家、发明家，艺术家、企业家等等，会成为他们模仿的对象。当孩子向往的目标模糊地锁定有限的几种之后，父母就有责任告诉孩子：人生道路千百条，条条道路通罗马，每一条路上都有许多动人的故事。父母要给予孩子一定的引导，我们应该崇拜什么，学习什么，让孩子在家长的建议下有自己的判断。</p><p class="ql-block"> 目前，中学生追星是一种比较常见的现象。崇拜是一种很正常的现象，家长要学会因势利导而不是一味反对或禁止。明星在舞台上收获了鲜花、掌声和笑语，但明星在台下的奋斗却是何其艰辛。我们不应该只看到明星的辉煌，而应该学习他们的奋斗史，我们要用明星们的奋斗经历来激励孩子去努力追求自己的理想。</p><p class="ql-block"> 3.学习名人传记。孩子读名人传记一方面可以在心目中确立自己某一方面的榜样，激励自己进步，另一方面可以获得一些对人生的感悟和启示。当自己遇到挫折的时候，遇到不顺心的事情的时候，想一想传记中的那些人物，曾遭受了怎样的风雨，吃了多少苦，这时候就会觉得自己很渺小，自己很一般，心里也就少了些失落，多了些力量。读名人传记就是与大师的灵魂进行对话，通过感悟人生挫折来增加人生的动力。阅读名人传记是一种简便而又可行、现实而又理想的手段。孩子在阅读中可以受到名人精神的鼓舞，受到名人人格魅力的启迪。现在的学生没有受到过什么挫折，也很难有机会受到挫折，通过阅读名人传记激发孩子的内驱力是一种很好的方法。</p><p class="ql-block"> 十三岁之后的青少年知识面逐渐开阔，理解力也有显著的增强，正处于朝气蓬勃的独立学习阶段。此时就应该进行“少年养志”的教育。养志，就是指鼓舞他们追求崇高理想的勇气，培养宏观远大的志向。伟大的教育家、思想家孔子说过：“吾十有五而志于学”，他是中华民族青少年立志向学的典范。对于初中时期的青少年，除了学校正常课业及特别感兴趣的学科书籍外，我建议父母、老师选择下列课外读物，鼓励他们阅读，包括：古今中午各类伟人传记、历代忠心报国深明事理的典范故事和各行各业坚持理想、努力耕耘、不断奋斗的英雄事迹。以上书籍若能广泛接触，并且让其熟读，找出自己心中崇敬、愿意立志仿效的对象，这样做最能激发青少年“有为者亦若是”的豪情壮志。这股积极的力量不仅点燃了青少年立志的热诚，而且使青少年坚定了信心。青少年正处于构造自己未来理想的阶段，此时最需要认同、效仿的对象来鼓励他们建立远大的理想抱负以及坚持理想并为之奋斗的勇气。</p><p class="ql-block"> 4.学习身边人。如果说名人、偶像距离孩子的现实生活太遥远，那么用孩子身边的、熟悉的、同龄的成功人士激发孩子树立远大的理想、增加奋斗的动力不失为一种好办法。因为熟悉，就有真实感；因为熟悉，更有亲切感；因为熟悉，更有说服力。</p><p class="ql-block"> 作为一个过来人，我就拿我自己做例子吧。我从一开始上学就拿我舅舅家、姨家几个表哥表姐做榜样的。大姨家三表哥本科南京大学、研究生清华大学、加拿大留学，舅家一个表哥沈阳工业大学、一个表哥军校、一个表姐中国石油大学……，他们一直是我求学路上的榜样，也是他们让我下定决心努力求学，去追求自己的理想。在我求学期间，我跟表哥表姐一直有书信来往，在信中他们用自己的例子不断地鼓励我支持我，让我在各个方面有了努力的主动性和积极性。我想我理想的确立、学习的坚持离不开他们的鼓励和榜样示范。</p><p class="ql-block"> 各位家长朋友，初中段的青少年恰值生涯规划的关键时期，我们切不可只管眼前所谓的分数和排名，一定要通过各种方式帮助孩子确定未来发展的方向，给孩子的努力加上明确的指向！</p><p class="ql-block"> </p>