<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“童”心携手 云端有你</p><p class="ql-block">——记万宝镇中心小学二年一班线学总结</p> <p class="ql-block"> 这是一个无比特殊的学期，也是一个充满温情的学期。一场疫情，将师生分隔两地，我们只能在“云端”相聚。但咱们班级的凝聚力不减，在班主任与孩子们的共同努力下，本学期班级管理有条不紊地开展着，特色活动也开展着有声有色。“童”心携手，云端有你也有我。以下是本学期的班主任线上工作总结。一、线上教学，趣味盎然。对于线上教学，肯定是不能松懈的。作为班主任，更是要动脑筋花心思，想一些好的线上教学方法，让老师们上课更轻松，让学生们上课更快乐。对于每天下午的个性化辅导，时间久了，学生们便会感到枯燥乏味，从而丧失听课的兴趣。所以我们要使出各种小妙招，让课堂活泼又有趣。我会在课前五到十分钟步入直播间，打开温馨小贴士引导孩子学习方法。在上课时，多进行线上互动，让学生踊跃发言，对于作业评价与反馈要多样化，激励孩子，让孩子爱上学习。</p> <h3>二、云端活动，多姿多彩。<br> 孩子们虽然去不了学校，但班级云端活动却在如火如荼的开展着..….朗读“学课文，绘童心”......孩子们通过这些云端活动感受到班级热情的氛围，享受到学习语文的快乐，虽然距离相隔遥远，但我们的心却很近很近......</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">三、“童”心携手，自主管理。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了提高孩子们的学习积极性与自制力，我在班级中组织学生进行自我管理，让学生们通过自我推荐的方式成为“教学小助手”，协助咱们班的各科老师完成疫情期间课堂纪律的维护，让学生自主参与线上教学的纪律管理。线上教学中考勤问题大大耗费了教师的精力和时间，有了“教学小助手”的参与，学生就能帮助教师完成上课考勤的核对，避免了授课时间的浪费。同学之间还可以互相监督课上违纪情况、查收课后作业等，极大地推动课堂纪律的维护。</p> <h3>四、家校联动，共生共赢。<br> 线上课堂，教师并不能时时监督学生的学习，学生在家接触最多就是家长，要想提高线上教学的有效性就要争取让家长也参与其中。所以，教师与家长之间的互动与沟通便尤为重要。在本学期里，我会把每天的作业发布在群内，学生家长通过发布的信息检查学生的作业，并将检查结果发送到群聊中，给老师以反馈。另外，每个月我都会进行线上家访，对一些学习或习惯上存在问题的孩子进行一对一沟通以及心理辅导，并与其父母进行交流。</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">“童”心携手，云端有你，线上学习已经落幕，在这个特殊的学期里，我们笑过，哭过，有收获，有遗憾，但无论如何，我和孩子们的心是系在一起的，期待着我们校园的相遇！</p>