幼小衔接我们在行动——2022年澄迈县幼儿园与小学科学衔接专题活动

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五月，春未尽，夏初临。每年的5月20日至6月20日是学前教育宣传月，2022年是第11个全国学前教育宣传月，在5月20日这天，澄迈县启动了“幼小衔接，我们在行动”系列活动，本次活动由澄迈县教育局主办，在澄迈县金江大拉幼儿园，首次迎来了全县幼儿园与小学科学衔接活动。 　　为了贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《海南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》的通知精神，交流幼小科学衔接的做法和经验，有效的推进我县幼小衔接工作，2022年5月20日下午三点，琼台师范学院学前教育学院院长庄小满、基教岗、“双减办”等岗室负责人及工作人员、学前教育教研员;公办幼儿园园长及小学、九年一贯学校校长70人左右到澄迈县金江大拉幼儿园召开“幼小衔接双向协同”专题研讨会。今天，小学的校长们第一次走进幼儿园，实地了解幼儿园的环境设置，观摩幼儿的自主阅读、户外活动，让校长们深入了解儿园的学习活动、生活活动。 　　座谈会开始前，澄迈县金江大拉幼儿园业务副园长王蕾简明的介绍本次活动的流程，并通过有趣的的《抢宝贝》游戏带动现场氛围，同时也让在场的校长、园长们亲身感受游戏的乐趣。 观摩幼儿园环境 （一）参观幼儿园户外区域游戏是幼儿园活动的重要组成部分，业务副园长王蕾带领专家、领导和校、园长们参观幼儿园的整体环境，通过户外游戏区域规划理念、游戏的形式和幼儿发展的技能展开介绍，让观摩的领导、校、园长更清楚的了解幼儿园户外区域游戏对幼儿身心健康发展的重要性。 （二）小班组自主阅读接着来到小班观摩自主阅读环节，幼儿园为幼儿创设了良好的阅读环境，挑选适合孩子年龄段的绘本，激发幼儿的阅读兴趣，从而培养幼儿良好的阅读习惯。 庄院长亲切地与孩子一起交流绘本内容。 庄院长与园长、老师们探讨幼儿的阅读笔记。 （三）参观中大班的教室布局通过介绍教室的教学区、游戏区、生活区三大功能区的功能作用，让大家了解教室布局的教育意义。通过游戏墙、阅读墙、植物角，充分发挥环创与幼儿的互动，增强孩子的知识，提升孩子独立思考能力，激发幼儿的好奇心和探索能力。 幼儿园的课程生活化，更适合幼儿的身心发展，引导幼儿在生活中学习，帮助幼儿自主发展。所以幼儿园里的小梳子、水壶、牙刷、毛巾、书包柜的名字贴等可以培养幼儿自理能力，培养幼儿的独立性，形成良好的生活习惯。 研讨交流、专家答疑解惑 针对幼小衔接在开展过程中存在的问题，小学与幼儿园从孩子的学习习惯、家长的焦虑、幼小衔接理念、去小学化、双减、儿童观、教师配备等方面展开深度的交流研讨。 针对问题和困惑，庄院长都一一给出了可行性的建议，同时庄院长指出，我们不能做抢跑的教育者，红线必须要遵守，我们要在起跑线做好奔跑的准备。一个优秀的老师，不仅仅只是负责任，而是会观察，会沟通，有开阔的教育眼界，幼小衔接我们是要达到共鸣，营造共赢的新局面。 首次的全县幼儿园与小学科学衔接活动为我县的幼小衔接工作搭建了良好的平台，指明了方向，重新审视幼小衔接的新要求，新精神，通过本次的活动，幼儿园与小学在幼小衔接方面都有了全新的收获，今后，幼儿园和小学双方携手共进，合作互助做好幼小衔接工作。