【学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动——身心准备篇

何芳

3—6 岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。 ——教育部《幼儿园入学准备教育指导要点 幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都会对其产生影响，其中家长的作用非常关键，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。如何做好幼小衔接，帮助幼儿顺利、平稳地过渡到小学生活？让我们一起来看看幼小衔接——身心都需要哪些准备吧！ 一、向往入学 6岁的幼儿在身体和心理上都具备了入学条件，孩子们会畅想着自己背上书包，进入小学的场景，一幅幅色彩绚丽的作品充满着他们对小学的好奇与期待…… 教育建议:对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 1. 建立积极的入学期待 发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。2.帮助幼儿初步了解小学生活 通过走进小学，观看小学生上课、升旗等活动，亲身体验，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。孩子们亲眼观察、亲耳聆听，了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往。 家庭指导建议：1.家长可以向幼儿介绍自己当年上小学时的趣事，也可以带幼儿到小学的附近去参观，认一认将要就读小学的校名，观察小学生上学、放学的情景。2.在幼儿即将入学时，家人可以带他们一起选购书包和学习用品，也可以举行简单的庆祝仪式，让幼儿的入学准备生活更具仪式感，以积极阳光的心态迎接小学生活。 二、情绪良好 幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，能经常保持积极、稳定的情绪。遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。 教育建议： 保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。 1.帮助幼儿获得积极的情绪体验成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪。 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿作出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心的事情和原因。 家庭指导建议： 1.当孩子产生焦虑、着急等负面情绪时，耐心地倾听，鼓励他们勇敢面对，用适当的方式排解情绪，同时家长也要在家庭中为孩子营造积极的情绪氛围。 2.以身作则：引导幼儿管理和调节自己的情绪。例如：当幼儿感到愤怒时，引导其通过语言表达、深呼吸、跑步、打球等方式转移情绪；当幼儿感到难过时，先给予情绪上认同与抚慰，再给予方法上排解，如：拥抱、绘画、听音乐等。 三、喜欢运动 幼儿的运动协调能力和认知能力是协同发展、彼此支持的。喜欢运动，不仅能让幼儿保持充沛的精力，更有助于大脑的协同发展，培养坚持、勇敢等优秀品质。我园借助形式多样的户外游戏，引导幼儿自主规划运动场地、选择同伴、器械和游戏玩法，在促进幼儿大肌肉发展，增强其力量和耐力的基础上培养他们乐于挑战、勇于坚持的品格。 教育建议： 喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。 1.鼓励幼儿积极参加户外活动 充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。 2.发展大肌肉动作 根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。 家庭指导建议：1.利用周末的时间，走出家门到户外，亲近大自然，感受大自然。2.通过亲子体育游戏，锻炼走、跑、跳、钻、爬、投掷等各项运动能力及身体的控制力。 四、动作协调 在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。 3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。我们要充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，树立科学育儿理念，在孩子的生活在给予他们科学的、适宜的帮助以及温暖的陪伴，减缓衔接的坡度，帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 编辑:何芳审核:陈颖审批:黄颂 备注：内容来源于网络，如有侵权请联系。