自主游戏伴我成长——魏桥镇中心幼儿园自主游戏环境创设教研活动

王蒙

一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《指南》，充分发挥游戏故事环境育人的作用，为幼儿创设适宜的主题教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到游戏故事环境创设中，激发幼儿对游戏故事环境创设的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境。为进一步丰富幼儿的生活，展示自主游戏中幼儿的成长，我园开展了“自主游戏环境创设教研活动”！ 集体培训 　　以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙饰将是幼儿游戏、环境创设与幼儿发展三者的有机结合体。我园对教师们首先进行了培训活动。 环境创设 大家也根据自己的特长进行着不同分工，有写字的、有墙面设计的、有剪东西的、有排版的……老师们都在紧密张罗的同时，也不忘互通有无，看看是否有“灵光闪现”。 教师观摩 游戏故事是幼儿游戏过程的展现，它重视幼儿游戏中的记录和表达，是不断追随孩子的脚步，呈现动态的延续进程。通过本次交流活动，我们园长带领全体教师对各班进行了游戏故事墙观摩活动。 游戏故事研讨会 通过本次交流活动，我们幼儿园全体教师对游戏故事环境创设有了全新的认识。同时针对幼儿游戏环境墙面创设教研出改进措施，例如：墙面空间最大利用；板块留给孩子；让幼儿游戏表征故事的展示增加幼儿之间的互动频率与交流；墙面创设要整体美观，协调，内容充实，展示班级幼儿游戏过程等…… 我们进行本次环创规划改进本着把墙面留给孩子，让游戏记录成为幼儿日常视野内容，重新规划班级墙面创设，活动室与走廊墙尽量留白，用于展示幼儿的游戏故事与记录。 正所谓学无止境，教师们纷纷表示：将通过不断的实践、学习，发现真问题、解决真问题，从而逐步提高自身的专业水平。 教研进入尾声，园长总结到：只有眼中有孩子，心中有教育，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需的环境显得尤为重要。就让我们思考起来、行动起来，以幼儿的角度出发，做真正有利于儿童发展的真环境。