水本无华，相荡乃兴涟漪。石孰有火，互击而闪灵光!为进一步促进我校青年教师课题顺利开展和实施，切实提高课题研究质量，共同提升教师学术修养，5月20日上午，在西安高新第一小学教育集团“十四五”省规划“课题校校行”活动的引领下，省级青年课题《小学数学“综合与实践”课设计与开展的实践研究》研讨会如期举行。活动在梓园校区召开，由杨天舒老师主持，课题组全体成员参加了会议。 研讨伊始，杨天舒老师对对课题进行介绍和解读，结合2022新版《数学课程标准》的内容，及时调整课题研究的方向和内容，让老师们明晰下一阶段课题研究的思路和任务，为有序推进课题开展奠定基础。 白雪双老师为大家解读了开展小学数学“综合与实践”课程实践研究的必要性。她提到实践与综合应用能力的培养是数学教学的一个重要研究课题，实践活动与综合应用就是“做数学”、“用数学”的具体体现。本课题旨在于探索出一条综合实践课程设计与开展的实践路径和评价模式。<br> 张珂老师在会上谈了她自己对“综合与实践”课的设计与开展的认识和理解，她认为设计数学综合与实践课要区别于一般的数学教学活动，是联系各学科知识的综合应用。学生在实践活动中，通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程，理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得以及数学知识的应用，培养学生的创新意识，形成初步的探索问题和解决问题的能力。 特邀研究专员李娅娟老师就课题的相关问题进行了详实的补充和完善，为本课题的开展提出宝贵建议。她鼓励青年教师在课题研究时要多阅读文献，研读课程标准，观摩“综合与实践”课例，加强对“综合与实践”课的认识和理解。在课题研究的过程中，要紧紧围绕“综合与实践”课的设计与开展这一主题设计丰富的研究活动，例如进行调查研究、实践研究等，及时收集和整理数据，丰富课题资料，将课题做扎实，做牢靠。同时结合研究活动及时撰写相关论文，淬炼科研能力，提升专业水平，做研究型教师。<div><div><br></div></div> 通过本次课题研讨会，解决了课题组成员的研究困惑，进一步提高了科研能力。作为青年教师，我们牢记育人初心，担实育人使命，在实践中不断探索和钻研，通过课题研究提素质，促发展，助力学校数学学科课题研究的发展 <div style="text-align: right;">文章：景明瑜</div><div style="text-align: right;">编辑：景明瑜</div>