“为思维而教，为未来而育”，是石家庄康福外国语学校的教育理念。无论干什么一定是思维先行。如何教给学生思维呢？这似乎是一个深奥的话题，但它客观存在于我们教育教学的每一个环节。<br>我们教给学生什么，知识，还是思维？爱图斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够独立思考的创造者。传统的教学观，就在于我们过分看重知识的传授而轻视思维能力的培养，教师过多地控制了学生的思维而剥夺了学生自由发展的精神空间。其实，知识本身并无价值，知识至多不过是“问题解决”的工具，而不是我们教育的最终目的。任何知识只有在解决问题的过程中才能发生它的价值。因此，以适当的知识积累为基础，在“使用知识”“欣赏知识”的过程中发展学生的思维能力，“为思维而教”，教给学生思维，应当成为我们每个教育实践者的重要理念。 社团第一次亮相！社团所含课程包含但不限于自我认知，优点轰炸，高效学习方法，思维导图等<div> 崔佳豪原本是学文的，但是经过自我认知，优点反思后发现自己非常想去索尼公司于是毅然弃文从理（索尼公司只招理科生）！而且在后面的月考中进步显赫，获得各科老师的夸奖！</div><div> 赵宇凡同学原本是本班的中游学生，经过思维训练社团多半个月的训练，考到了班级第一！第一次拿到了奖状和奖品。</div><div> 史佳航同学的通过思维训练社团快速记忆，英语也有很大提升（提升了20多分）！</div><div> 进步较大的是胡天宇同学，数学从70来分增长到124分，数学考到班级前几名。</div><div> 其他同学各科也均有进步，而且掌握了高效的学习方法，进入了良性循环。</div>