<p class="ql-block"> 五月，草木繁茂，鲜花盛开，五月，绚丽多姿，色彩斑斓，在这春夏之交的美好五月，八达小学迎来了一年一度的新生入队活动，根据以往经验，一般是锣鼓喧天，热闹非凡，但今天的活动却显得异常安静，带着一丝丝疑惑，我悄悄走进大礼堂，一下子就被这独特的入队活动所吸引，活动形式新颖特别，活动创意更是精彩无限，禁不住为我们的老师点赞，接下来就让我带领大家一探究竟吧。</p> <p class="ql-block"> 走进大礼堂，印入眼帘的是舞台上的大主屏，主屏上显示着“入队大闯关”五个大字，异常夺目，舞台下摆当一排桌子，桌子前坐着一排大队委员，他们负责给新队员考核过关，每个一年级的小朋友手拿一张《入队通关秘籍》，上面有入队前的“六知六会一做”考核项目，过关完成一个就盖一个章，只有全部达到要求，才能算闯关成功，当然，要想真正成为一名光荣的少先队员，还要经过层层考验，接受不同的挑战，这样看来加入少先队还真不容易。</p> <p class="ql-block"> 曾经担任四年大队辅导员的我，对于入队的那一套流程早已烂熟于心，无非就是出队旗，唱队歌，敬队礼，系红领巾，一句话，入队就是走流程，活动结束，很多孩子队歌还是不会唱，队礼也不标准，更有甚者，红领巾不会系，究其原因，活动就是形式，没有落实到个体。一起唱队歌，不在乎会不会唱，滥竽充数一大堆；一起敬队礼，正确标准也无所谓，没人帮忙纠偏改错；系红领巾也是高年级哥哥姐姐帮忙代劳。为活动而做活动，最终，孩子的能力得不到提升。</p> <p class="ql-block"> 今天的活动却不一样，入队变成了课程，它不仅激发了孩子的潜能，提升了能力，也让入队变得更加有意义。在提前下发的《入队通关秘籍》上，明确了具体的达标要求，新队员们会主动地去学习，比如系红领巾，对于这项能力，只有经过反复训练才能完成。不要小看系红领巾，对于一年级小朋友来说，还真不容易，观察过程中，总有个别孩子不能顺利完成任务，考核失败，最终在红领巾那一栏就没有盖上“通关”印章，我想，孩子回家后一定会向爸爸妈妈请教，争取早日通关，通过一次活动，孩子们就会知道，应该从什么地方提升自己，实现闯关成功之目标。</p> <p class="ql-block"> 教育是什么？有人说，教育是从小养好习惯；有人说，教育是学习知识，丰富自我；也有人说，教育是一种素质，我想都是。通过这次入队闯关活动，我看到了什么是真正的教育。简单地说，教育就是教书育人。在活动中，孩子们通过考核，闯关成功，能力得以提升，这是我们通常认为的教育。如果孩子没通过考核，失败了，其实那也是一种教育，这种教育我们谓之为挫折教育，它能促使孩子反思自省，勇敢面对失败，迎难而上，最终挑战成功，不论成功失败，教育的终极目标还是育人。</p> <p class="ql-block"> 活动极具创意，不仅体现在孩子们过关挑战活动中，在培养学生干部的管理方面，很多地方都值得我们学习。本次活动，教师做到了充分放权，根据李腾老师描述，活动全程都由大队委组织策划，他们分工合作，处理得井井有条，有的负责主持调度，有的负责过关盖章，有的负责纪律维护，有的负责队礼纠错。此时的教师反而落得轻松，好似本次活动与他无关，充分调动了孩子的积极性，提高了学生干部的管理能力，从孩子们的工作状态中可以看出，他们很卖力，也很开心，这就是创新教育赋予给孩子的动力源泉，也是本次入队闯关活动较之传统入队仪式的最大区别。</p> <p class="ql-block"> 作为一名老师，有幸观摩了“入队大闯关”活动，收获颇丰，从中学习到了很多很多，比如工作方法与创新，学生管理与放权。这个入队闯关活动不一样，我想，带给孩子们的生活体验也会是不一样的，那一张张《入队通关秘籍》，那一个个小小的通关章印，都是留给孩子们最美的童年记忆。对于孩子们来说，五月不仅是花开烂漫，更是充满憧憬与希望，如果一定要给五月填上一种颜色，我想，那最有可能的就是红色，因为那是红领巾的颜色，祝愿所有的孩子都能戴上红领巾过六一，通过挑战取得成功收获喜悦，那种感觉肯定会不一样！</p>