纸上运筹帷幄，笔下洞天乾坤 ——怀集县实验小学语数英作业设计评比活动

Jalin

为提高教师信息技术与作业设计的融合能力，落实立德树人根本任务，体现以人为本的教育理念，贯彻落实“双减”政策，严格执行教育部“六项管理”内容中的作业管理要求，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，我校分别举行了语数英学科“作业设计”大赛。 　　赛前，学校教导处积极部署，制定比赛方案，组织各科组针对“如何优化作业设计”进行专题研讨，并在各科组组内推选，设计的作品通过2.0信息技术整合，不论是从内容还是外观，都得到了学生和家长的认可。最后语文科共121名教师、数学共116名教师参加校内决赛脱颖而出。在县级比赛中7名英语教师的英语作业设计取得佳绩，其中2名教师荣获一等奖，4名教师荣获二等奖，1名教师荣获三等奖。 　　本次作业设计分为基础作业、巩固作业和探究作业三部分。基础作业为必做作业，以巩固当天所学基本知识，基本技能为主；巩固作业为选做作业，训练学生能够触类旁通、举一反三；探究作业为选做作业，训练学生有效整合学科相关知识、运用学科相关能力解决问题。教师们的参赛作品紧扣“双减”政策和新课程标准，把握教材的知识结构，根据学生的认知规律，从学生发展的角度出发，充分体现作业设计的基础性、差异性、实践性和科学性，将个人教学经验和“双减”政策要求结合起来，助力课堂教学高效，提高教学质量，提升学生综合素养。 “语”短情长“文”思泉涌 巧设计，练师能。参赛语文教师们结合学段重点，根据课标及学情进行作业设计，或根据语境、结合拼音写词语，或用组词、选字等来辨析形近字，夯实了语文字词保底工程。一二年级教师以课堂练习设计为准，双基训练和能力提升为主多元化、多层次、趣味性的作业尊重了学生的差异性、发扬了学生的自主性、激发了学生的学习兴趣。优化作业设计，挖掘学习动力，点滴积累，聚沙成塔。 “数”有专攻“学”以致用 精设计，展风采。数学教师们依据教材，设计了不同学段的简单基础作业和启发思维的拓展性作业。本次作业设计体现了作业内容的丰富性，形式的多样性，创新十足。多角度、多层次的作业设计，让作业变得有效有趣，既注重知识的掌握，又注重能力的培养。 得心“英”手“语”出月胁 妙设计，促提升。英语教师围绕各年级的内容进行作业设计，根据本单元的重难点，开展了分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计比赛。使作业设计具有多面性、层次性、灵活性和趣味性，从而减轻学生课业负担，促进学生综合素质的提升。切实帮助学生减轻负担，扎实推动“双减”工作落地见效。 　　经过评委们认真评选，最终评选出语数英一等奖64名，二等奖83名，三等奖97名。 　　优化作业，实现轻负高效；创新激趣，开出思维之花；精准评价，结出兴趣之果。这种从面向全体、夯实基础，到面向分层、开阔视野，再到面向个体、丰富个性的作业设计，给学生提供了更多的选择，更精准的选择。 通过这次信息技术能力提升工程2.0的学习，老师们的信息技术能力得到了很大的提升，深深地体会到了研修的重要性。今后，我校也将继续加强作业设计，强化作业管理，让学生的作业减数量提质量，减时长增实校。