<p class="ql-block"> 姹紫嫣红的五月，万物生长。这个五月，总有一种力量让我们更新理念，总有一种力量让我们抖擞精神，总有一种力量驱使着我们不断寻求“更好的自己”。这种力量来自于我们小数人对教学的研究。2022年5月20日，沣惠路小学数学组青年教师参加了莲湖区进校组织的区本大教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次区本大教研活动主要分为以下几个模块：</p><p class="ql-block">一、示范课观摩</p><p class="ql-block"> 机场小学王辉老师执教的三年级《平移和旋转》。王老师的课堂非常高效，课堂气氛活跃，学生参与度高，通过采用自主探究与小组合作等学习方式，学生充分感知平移运动和旋转运动，学生不仅可以运用自己的语言描述生活中常见的平移、旋转现象，还可以用动作模仿平移和旋转运动。整节课内容丰富，学生兴趣高。</p><p class="ql-block"> 西电实验小学任亚平老师执教的五年级《确定位置（一）》。任老师的课堂重难点突出，课堂轻松活跃，学生在学习了上下左右、数对等表示物体位置的基础上，通过具体情境探索新的确定位置的方法。形式多样的活动，发展了学生的空间观念，增强了运用所学知识解决实际问题的能力。</p> <p class="ql-block">二、分组讨论</p><p class="ql-block"> 任院玲老师组织各校讨论观看示范课的感受。沣惠路小学参会教师积极参与讨论，各抒己见，感受颇深。</p> <p class="ql-block"> 我校崔鹏老师作为代表，和任老师进行线上连麦，分享了自己的收获，崔老师认为，在今后的数学教学中，问题设计要精准有效，在课堂上利用教师评、学生自评、生生互评等多种评价方式，让学生成为课堂真正的主人，充分参与到课堂活动中。</p> <p class="ql-block">三、互动研讨，专家点评</p> <p class="ql-block"> 李东利老师和孙磊老师对两节示范课进行了点评，使我们受益良多。任老师做最后点评总结，在今后的教学中，我们应注意：</p><p class="ql-block">（一）在问题设计方面：</p><p class="ql-block"> 1.解析新课标内涵，设置问题指向学科素养点。</p><p class="ql-block"> 2.问题设置要有引导性，促进学生深度思考，促进学生高阶思维的培养。</p><p class="ql-block"> 3.问题设置要形成体系，设置完整问题串。</p><p class="ql-block">（二）在学生课堂组织方面：</p><p class="ql-block"> 1.给学生创设独立思考的机会，留出独立探索的时间与空间。</p><p class="ql-block"> 2.为学生搭建合作交流平台。</p><p class="ql-block"> 3.给学生创造自主表达的机会，设置大问题，学生通过同桌或小组合作等方式，充分表达自己的想法，让学生多说多练。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，为我校这支年轻的数学队伍指明了前进的方向，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">图文：数学组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：屈 倩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：和亚娟</p>