为全面落实“双减”政策，让课堂提质增效，为师生减轻负担，促进教师不断优化课堂教学方法，提升教学能力。我们二年级组在侯校长统筹部署，赵校长的精心安排下，一如既往的开展听评课活动。 <p class="ql-block"> 🍀语文课堂🍀</p><p class="ql-block"> 5月18日第三节课，二年级的语文老师一起走进二（2）班教室，聆听了马雪琴老师带来的《大象的耳朵》一课。</p><p class="ql-block"> 马老师在课堂开始以大象图片导入，迅速激起了学生的学习兴趣。让学生观察大象的耳朵，并说一说大象的耳朵有什么特点。谈话交流的教学方式充分发挥了学生的学习主动性，培养了学生独立思考的能力。</p> 通过分角色朗读，让学生读出大象“我生来就是这样”的不以为然:通过体验式朗读，品词析句，想象补白大象和小动物们的对话，体验大象的心理变化，连大象也“怀疑自己是不是有病”:又采用了对比朗读，反复诵读，让学生体会“大象竖起耳朵后的痛苦”和“最后还是耷拉着的幸福”。最后孩子们水到渠成地悟出一个道理:“别人是别人，我是我。”“适合自己的才是最好的。“<br><br> 学生们在“读”中“悟”，在“悟”中“读”，在“悟”中加深对课文内容的理解。整节课下来，学生们在各种形式的朗读中不仅朗读能力提高了，阅读理解能力也增强了。<br><br> <p class="ql-block"> 🍀数学课堂🍀</p><p class="ql-block"> 全体二年级数学教师齐聚二（7）班，跟随王丽霞老师的脚步一起开启欢乐的时间之旅。王丽霞老师首先通过富有童趣的钟表儿歌为本节复习课拉开序幕，然后以小组为单位，用理论指导实践，让学生动手操作，自主探索。教学中，王老师给学生充分讨论和探索的时间和空间，使学生充分感受到时间就在身边，以及认识时间的重要必要性，从而提高学生学习时间的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 本节课王丽霞老师教学环节安排合理，知识讲解条理清楚，老师的讲和学生的活动相得益彰，既显现了教师的引导作用，又突出了学生的主体地位</p> <p class="ql-block"> 讲台上是认真教学的教师，讲台之下，除了认真听课的孩子们，还有积极参与听课的老师们，他们带着谦虚谨慎的学习态度走进教室，记录并思索着课堂的精彩瞬间！</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到真正目的，取得实效。 听课结束后，老师们及时开展评课活动，总结课堂中的亮点和有待改善的地方，从目标制定、内容选择、教学程序、教师基本功等方面进行深入探讨，充分表达自己的想法，敢于承认自己的不足，取长补短，形成了你追我赶、精益求精的良好风气，极大地促进了本年级教师之间教育教学成果的交流。</p>