课程起源 <p class="ql-block">陶行知说过：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知反对孤立的、单独的学校教育，而是将生活和社会都视为教育不可分割的部分，他认为教育、学习、实践三个环节是一个整体。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这天孩子们像往常一样用洗手液洗手，只听见俊安大喊了一声：“你们看，我搓出了一个大泡泡：”此时大家都看向自己的小手，悦栎说：“哇!我的手上也有好多的泡泡呀！”。玥欣说：“我的手上也有泡泡耶”于是，我们的“泡泡”之旅开始啦.......</p> 课程目标 <p class="ql-block">1.运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。吹泡泡工具的大小也会影响吹出泡泡的大小，不同颜色的泡泡水吹出的泡泡都是彩色的。</p><p class="ql-block">2.让孩子学会正确使用吹泡泡的方式。观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。在探究活动过程中体验发现的乐趣。幼儿能主动参与活动。</p><p class="ql-block">3.能主动遵守游戏规则，体验参加集体活动的乐趣。</p><p class="ql-block">4.发现所吹的泡泡有大有小。能透过泡泡来观察身边的事物</p> 泡泡泡泡在哪里 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">（一）集体大讨论——你在哪里看见过泡泡？</b></p><p class="ql-block">汪朝：洗手的时候发现了好多小泡沫。</p><p class="ql-block">辰灵：泡泡机会吹出泡泡。</p><p class="ql-block">林泽：我在喝豆浆的时候看到了泡泡。</p><p class="ql-block">梓恒:我鼻子里面会出泡泡！</p><p class="ql-block">彦楚：我洗澡身上会有很多泡泡呀！</p><p class="ql-block">佳琪：妈妈拿沐浴乳给我洗澡，泡泡越来越多啦！</p><p class="ql-block">悦栎：我的奶瓶里也有好多泡泡！</p><p class="ql-block">菀淑：我用洗手液洗手，搓了好多泡泡！</p><p class="ql-block">玥欣：我用洗发露洗出的泡泡好像大雪花！</p><p class="ql-block">思洁：我的泡泡机可以吹出泡泡到处飞呢！原来，泡泡可能到处都是...</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">（二）亲子大调查——寻找泡泡大作战</b></p><p class="ql-block">桉益：我用杯子往水龙头接水发现了泡泡。</p><p class="ql-block">菀淑：洗碗的时候我发现了泡泡。</p><p class="ql-block">俊安：早上喝牛奶往杯子里吹气，有很多牛奶泡泡。</p><p class="ql-block">橙橙：我帮奶奶洗衣服发现很多泡泡。</p><p class="ql-block">凌珑：妈妈给我做的泡泡水吹出很多的泡泡。</p><p class="ql-block">苡恒：洗手液洗手洗出很多泡泡。</p><p class="ql-block">嘉诚：早上喝豆浆我用吸管搅拌发现泡泡。</p><p class="ql-block">果果：洗澡的时候有很多白色小泡泡。</p><p class="ql-block">梓恒：刷牙的时候发现有很多泡泡。</p><p class="ql-block">林涵：我洗手时发现有泡泡。</p><p class="ql-block">林泽：妈妈给我买了泡泡水，我吹出了很大的泡泡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">分析：</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">教育来源于生活，又运用于生活。一次洗手就能引发幼儿的兴趣。又有小朋友问：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡有什么作用呢？泡泡怎么出现的？怎样制作泡泡呢？泡泡会消失吗？听到幼儿好奇又激动的声音，班内开展了“与泡泡世界”为主题的一系列活动。</span></p> 认识泡泡 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课堂讨论</b></p><p class="ql-block">师：你们喜欢泡泡吗？</p><p class="ql-block">小朋友：喜欢。</p><p class="ql-block">师：泡泡是什么颜色的？什么形状的？</p><p class="ql-block">辰灵：有红色、黄色、绿色、蓝色的，泡泡是圆形的。</p><p class="ql-block">师：泡泡还有什么特征呢？</p><p class="ql-block">悦栎：老师，泡泡有洗洁精的味道，泡泡一碰就破了。</p><p class="ql-block">师：你们想和泡泡玩更多的游戏吗？</p><p class="ql-block">小朋友：想！！！</p><p class="ql-block">师：你们想跟泡泡玩什么游戏呢？</p><p class="ql-block">彦楚：吹泡泡...抓泡泡...泡泡飞起来...踩泡泡..</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">玩泡泡</span></p><p class="ql-block"> 生活中的泡泡可真多呀！</p><p class="ql-block">嘿！准备好了吗？我们一起玩泡泡吧！</p><p class="ql-block">瞧！我们吹出了好多好的的泡泡，这个好大好大！哈哈哈，超级大的泡泡！</p><p class="ql-block">老师，我没吹出来，你可以帮帮我吗？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">寻工具</b></p><p class="ql-block">吹泡泡需要什么工具呢？</p><p class="ql-block">我们一起找一找可以吹泡泡的工具吧！</p> <p class="ql-block">我们在班级找找吹泡泡工具！开始行动吧！</p> <p class="ql-block">我们在家里找找吹泡泡工具！开始行动吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我们的发现</span>：原来，吹泡泡的工具如果比较长，要前后两个洞才行，像小勺子只有一个吹的口，没有能出泡泡的口所以就不能吹出泡泡；还有一种是像圈圈一样能围起来的东西也能吹出泡泡。小朋友们，这个小秘密你们get到了吗？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">泡泡形状大探秘</b></p><p class="ql-block"> 在大家的收集下，我们找到了各种图形的泡泡工具，那么，用不同的工具吹出来的泡泡形状一样吗？</p><p class="ql-block">孩子说：“爱心的可以吹出爱心泡泡，五角星的可以吹出五角星泡泡，圆形的可以吹出圆形泡泡……”，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">到底会是什么样的呢？我们一起去试试吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子们：</span>原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，有很多洞洞的可以吹出很多泡泡，泡泡工具越大吹出的泡泡越大。小手甩泡泡比嘴巴吹的泡泡要多哦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">泡泡色彩大探秘</b></p><p class="ql-block"> 思考🤔：不同颜色的泡泡水吹出来的泡泡是什么颜色的呢？让我们用实验告诉你们吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">孩子们：</span>原来不管什么颜色的泡泡水吹出来的泡泡都是五颜六色的。</p> 泡泡泡泡真有趣 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">（一）探索制作泡泡水</b></p><p class="ql-block">我们一起来试试制作泡泡吧！</p><p class="ql-block">首先，准备材料：洗洁精、洗衣粉、洗手液、加入适量的水。</p><p class="ql-block">二：转一转，充分搅拌。</p><p class="ql-block">三：吹泡泡。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> (二）当泡泡在科探区，我们这样玩</span></p><p class="ql-block">可越：看，我吹出了大象。</p><p class="ql-block">梓恒：看，我的泡泡变成冰激凌啦。</p><p class="ql-block">俊安：我吹出了一个大气球。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">分析：</span>中班的孩子有一定的语言表达能力，能较清楚完整的表达，但这样的探究活动他们非常感兴趣。因此活动中幼儿都开心地参与了活动。并探索出有缝隙的工具才能吹出泡泡。泡泡真漂亮啊！但是我们怎样才能留住泡泡呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">（三）当泡泡在美工区，我们这样玩泡</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">泡泡创意画《海里的泡泡》</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（四）当泡泡变游戏，我们这样玩</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">大小泡泡</b></p><p class="ql-block">大泡泡，飞的高，</p><p class="ql-block">小泡泡，飞的低，</p><p class="ql-block">泡泡不见了！</p> <p class="ql-block">当泡泡变成手指游戏《吹泡泡》，一起来看看吧</p> <p class="ql-block"> 在《与泡泡的相遇》课程实施过程中，幼儿在创造性的游戏、愉悦的学习中落下帷幕。通过这次的吹泡泡活动，让幼儿享受了泡泡的乐趣，也让幼儿对泡泡有了一定的了解。知道泡泡是怎样吹出来的，泡泡有大有小，任何形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆的。泡泡可以飞得很高很高，落到手上或其他东西上就破了。</p><p class="ql-block"> 在泡泡课程中，孩子们亲近自然、体验生活，情感态度、知识能力得到了全面发展，相信在七彩泡泡的陪伴下孩子们会将欢声笑语传递给更多人，犹如阳光下的泡泡一样光彩夺目！</p>