【学前教育宣传月】幼小衔接，我们在行动——诏安县第一实验幼儿园幼小衔接活动（一）

诏安县第一实验幼儿园

近日，教育部办公厅印发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，第十一个全国学前教育宣传月活动将于2022年5月20日至6月20日进行。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，2022年全国学前教育宣传月活动主题为：幼小衔接，我们在行动！ 为进一步落实教育部的政策精神，提高“科学做好幼小衔接”的认知水平，从而实现幼儿园到小学的平稳过渡。诏安县第一实验幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”主题系列活动，有效推进科学幼小衔接的“双向奔赴”。 童言童语 　　再过几个月，大班的孩子们就将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾⋯小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。孩子们对未知的小学向往、好奇、同时也担忧、害怕。追随孩子们的兴趣，我们对他们进行一次采访。 制作调查表 　　到了大班，尤其是大班下学期，孩子们对于上小学的话题热度不断上升，通过此次“采访”，感受到孩子们内心深处对于“神秘”的小学生活充满了期待，但更多的是害怕、紧张。孩子们提出，如果提前了解小学，就能够减轻紧张、害怕等焦虑情绪，于是，孩子们又就“想了解的小学生活”展开了讨论并进行一次调查。 　　想要了解哪些内容呢？泽宇：我想了解小学的作业多不多，难不难。佳玥：我想了解上小学需要带什么文具。函悦：我想知道小学老师凶不凶。沈豪：我想知道小学里面是什么样子的？ 孩子们你一言我一语地提出了很多想要了解的内容，而面对这么多内容，乱七八糟的怎么办呢？思晗小朋友提出：“可以做成表格呀，这样就很清楚！”思晗小朋友的建议获得了孩子们的肯定，于是和老师一起将想了解的内容整合，梳理成一份调查表。 　　孩子们回家后，通过各种方式寻求答案，并认真地完成了调查表。孩子们通过自己的方式对调查表的问题了解之后，并用图画的形式进行记录，然后开始与同伴分享自己的调查表和他们所了解的小学生活。 　　在孩子们的分享中，他们发现同一个问题每个人调查的结果是不一样的，像关于作业，有的小朋友了解的是多不多，有的小朋友了解的是作业种类：语文、数学；关于老师，有的小朋友了解的是男老师还是女老师，有的小朋友了解的是老师凶不凶；关于考试，有的小朋友了解的是难不难，有的了解到的是考试分小测、单元考、期中考、期末考、竞赛等种类，只有竞赛会相对比较难……于是，老师在孩子们调查表的基础上，将问题进行汇总，让孩子们对于小学的经验更完整和丰富。并将调查表装订成册，挂在墙上供幼儿闲时翻阅回顾。 对于想了解的小学生活，简单的过程中，却可以看到孩子们井然有序的逻辑思维，怎么了解到了解什么，借用表格梳理汇总问题再实施调查与分享，分享后发现异同，再次进行梳理汇总。也正是在孩子们有序的学习中，关于小学的经验才越来越全面。 　　从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生。坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备，我园开展了一系列幼小衔接的活动。 学会看时钟 　　俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。转眼大班的孩子即将毕业，成为一名小学生。小学与幼儿园的作息差别很大，必须严格遵守时间限制，在一定时间内完成任务。所以从现在开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。 　　小朋友们，生活中什么东西能告诉我们时间？提醒我们时间到啦！对！是时钟？你们认识时钟吗？会看时钟吗？我们一起来学会这个本领吧！ 　　时钟都有钟面，沿钟面周边有数字1-12和刻度，钟面上有三根针，一根短而粗的叫时针，一根细而长的叫秒针，还有一根不粗不长的针叫分针，所有的针都朝着一个方向走。教师报时，幼儿用时钟模型拨出相应的钟点。也可以幼儿轮流报时，其他幼儿用时钟模型拨出相应的钟点，看谁拨得又快又对。 　　小朋友们自己动手制作时钟 课间十分钟 　　小朋友们，再过几个月你们就要升入小学，成为一名小学生了，小学生的校园生活和幼儿园可不一样。上课活动结束后，都会有一段铃声响起，原来是课间10分钟到了。课间10分钟究竟是什么呢？今天我们来了解一下！ 　　小学生课间活动时间是10分钟，那究竟什么是10分钟呢？我们一起通过时钟来认识一下10分钟吧！ 　　原来时钟上的长针走1个数字是5分钟，走2个数字就是10分钟了。那让我们一起来感受一下10分钟有多长？10分钟能做些什么事呢？ 　　我们的小朋友10分钟能画一张《小红帽》的简笔画，10分钟能用花片拼一个花篮，10钟能搭一个积木房子……那小学生的10分钟能做什么呢？我们一起来看看吧。 　　课间10分钟不适合做的事情有剧烈运动、打闹、在楼梯间奔跑等不安全的事情！看到这里，老师想问问，如果你是一名小学生，你准备在课间10分钟做些什么呢？请你说说你的安排计划吧！ 课间10分钟能上厕所、喝水、做课前准备、做小游戏等，那课间10分钟不适合做的事情有哪些呢？我们一起来说说看！ 　　课间10分钟，是为了让小学生短暂地休息一下，消除大脑疲劳，增进身心健康，提高交往能力，为下一节课做好准备！ 现在你们了解课间10分钟了嘛？ 希望你们成为一名小学生后懂得合理地安排自己的课间10分钟！ 整理书包 　　整理书包对于大班幼儿来说有着重要的意义。因为进入小学后，部分幼儿可能会产生焦虑，而整齐有序的书包会帮助幼儿在上课或学习过程中可以快速拿取相应的物品从而提高幼儿对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。 　　首先来看看书包的结构和用途吧 　　看，我的书包的图案是机器猫，颜色是蓝色的，它还有两个背带，里面有两层。 　　我书包的图案是奥特曼的，颜色有蓝色和白色，它里面有三层。 　　瞧！我书包的图案是蝴蝶结的，它上面还有亮片，特漂亮！颜色是粉色的，它里面也是两层的。 　　一起讨论整理书包的方法 　　在教师指令下，幼儿的整理书包的比赛正式开始啦……… 看，小朋友们一个个多认真啊，麻利地整理了起来……… 老师，你看，我整理的多整齐呀！ 　　分享整理书包的心得 　　让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么孩子做事便更容易成功。因此，以后我们在日常生活中需要培养孩子整理物品的好习惯。 整理书包习惯的培养不但提高宝贝们的整理能力，在整理活动中，孩子们积极参与、提高孩子们的规则意识，自我服务和自主性得到发展，也培养了孩子的细心和耐心，增强了宝贝们对自己物品整理和收放的责任感。好习惯的养成在于从生活中点点滴滴的小事情做起，孩子好习惯的养成也在于家长和老师的引导潜移默化的影响！ 心目中的小学老师 老师是孩子成长道路上的指路明灯；老师是孩子的领路人；老师是孩子航船的掌舵人；老师是孩子的良师；老师还是孩子的益友；孩子心中的小学老师是什么样子的呢？ 杨玥：我希望小学里有音乐老师弹琴给我们听。丹阳：我希望小学的老师很温柔。泽凯：我希望小学里有教足球的老师。泽宇：小学的老师会很凶吗？ 　　孩子们用画笔描绘出心目中理想的小学老师。 　　让我们一起走进孩子的内心世界，感受他们的想法，看看孩子们心中理想的小学老师是什么样子的——酷酷的，帅帅的，美美的…… 小学老师进课堂 　　为了让幼儿园大班的孩子更好适应小学，更全面、直观了解小学的课程以及生活，同时也为了帮助即将进入小学的孩子缓解焦虑，更加了解关于小学的一些基本情况。2022年4月27日幼儿园邀请了诏安县第一实验小学的沈虹老师走进幼儿园大班，开展了“小学老师进课堂”的活动。 温柔的老师与孩子们亲切地打了招呼，孩子们便迫不及待地抛出了自己的问题。 “老师，请问什么时候可以运动？”“老师，请问小学的哥哥姐姐在哪里运动？”“老师，请问运动器材要收在哪里呢？”孩子们迫不及待地抛出自己的问题。 老师对于孩子们提出的问题一一进行了解答，“运动时间是在课间十分钟、体育课或是放学的时间。下课时间较短，可以在一年级教室后面的园中园运动，体育课时体育老师会带学生到操场上进行运动，放学时学生可以根据自己的兴趣选择不同的运动，并到合适的场地进行运动，例如操场或者羽毛球场、排球场等等。运动器材收在大门左边的器材室，也可以自己带跳绳等便捷的运动器材到小学进行锻炼。” 　　沈老师用悦耳动听的声音热情和孩子们交流，耐心解答孩子们的困惑。告诉他们科学坐姿及正确的举手姿势，孩子们争相模仿回答问题。 　　通过本次活动沈老师生动形象地讲解、耐心细致地启发，并结合我园幼儿的年龄特点精心创设情境，让小朋友们通过观察、发现、操作、合作、表达来获取知识，激发了他们的参与意识和积极性，使他们感受到小学生课堂与幼儿园活动的不同，并体验了小学浓厚的学习氛围和小学学习活动的乐趣。 体验小学生活 　　今年由于疫情影响，我们不能带大班孩子去小学观摩学习，只能由老师借助图片带孩子们云游小学的课堂环境、升旗仪式等。 体验一下小学生课堂🙋🏻‍♀️ 通过本次活动，让幼儿有了进入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活；使幼儿顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。同时初步养成良好的学习习惯、生活能力以及建立初步的规则意识、任务意识。 心目中的小学 　　每个孩子的心里，都有一个对未来小学的好奇想象，这些关于小学的畅想，不仅意味着孩子们真的要离开幼儿园去往新的校园，更能提前帮孩子们了解小学、认识小学。所以让孩子们自由发挥，描绘出他们心目中小学的模样。 　　“幼小衔接”是幼儿园与小学之间的有效衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接需要的不仅仅是知识方面的衔接，更加需要从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，才是“幼小衔接”的关键。幼小衔接是每个孩子必经的人生历程，更是一次难得的宝贵体验，愿大班的孩子们顺利做好入学准备进入小学，开启崭新的小学生活！孩子们，加油！