<p class="ql-block"> 细雨漾漾，踏着雨滴的节拍，赏着沿途的风光，丰都县第一小学的一群快乐使者在沈斌校长的带领下，将自己优秀的课堂设计和希沃白板的技术要领带到了美丽的龙河镇中心校。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是由敖永岗老师和二年级一班的孩子们带来的数学课，他执教的课题是《推理》。本堂课用猜一猜的方式进入课题，通过没有提示的猜测与有提示的猜测来区别猜测与推理。揭晓课题“通过已知信息推导出新的结论就是推理”。</p><p class="ql-block"> 课堂上设计三个环节：初级推理训练营，中级推理训练营，高级推理训练营并提出只要通过三阶练习就可以得到推理大师奖章，激起学生的兴趣。学生通过初级练习用“不是…就是…”来推理两种情况，再通过引导学生思考三种情况的推理可以先确定一个，再用不是…就是…推理出一个，最后只剩一个也可以确定。从而提炼出推理的秘籍：能确认的先确认，能排除的就排除。课堂中敖老师巧妙的用到了希沃白板的各种功能，课堂有趣生动，孩子们学习的积极性极高！</p> <p class="ql-block"> “大漠沙如雪，燕山月似钩”，第二堂课是由陈涛林主任送教的《马诗》。本堂课以“马”开头，巧妙的引入了李贺的《马诗》，诗人李贺以马作诗整整23首，可见对马的情有独钟。学习诗歌的精髓在于“读”，那么陈主任这堂课又是怎样引导孩子们读的呢？其中有初读、有齐读、有师生互读、更有踏浪读……在读中领诗情，悟诗意；在读中还原意象，品味其志；在读中了解诗人的命运多舛，生不逢时。整堂课别具匠心，让孩子们梦回大唐，感受诗人的喜怒哀乐！</p> <p class="ql-block"> 接下来是隆洪乔主任对《马诗》的说课，本次说课分为四个板块，分别是单元体例、文本解读、学习目标、学习活动。在单元体例中，隆主任结合本单元的单元导读，简单介绍了单元主题和本课的课程设置。文本解读板块中具体讲述了文本的共性及其独特性。而在学习目标环节，隆主任结合新课标要求、要素指向、体式特点、选文定位四个方面作了详细的讲解和分析。而教学过程分为三个学习活动：活动一、倾心诵读，感悟其情；活动二、还原意象，品味其智；活动三、借助资料，读透其心。听隆主任的说课，不禁感叹，这哪是说课，这分明是为年轻老师们送上的一场讲座，感谢隆主任的良苦用心，让语文真正变成了一门艺术！</p> <p class="ql-block"> 现代通信与人们的生活息息相关，陈翠蓉老师送教的内容是《万里一线牵》。本堂课首先介绍了古代通信的方式，并通过《日夜兼程也嫌迟》和《古代报火警有多难》两则小故事展示了古代通信的不便和定位难的特点，并由此延伸到神通广大的现代通信。在了解现代通信时，首先熟知现代通信的方式和特点，并让孩子们学会在不同的场合如何选择正确的通信方式。最后畅想未来的通信一定会给人们带来更多的便捷和更大的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 希沃白板作为一种新型的现代教学辅助工具，是专门为互动教学和展示领域而设计的。吴红明老师今天的培训主要从软件的下载与安装、课件的获取与分享、备课模式、授课模式下工具的使用四个方面讲解希沃白板5在小学数学课堂中的应用。主要讲解备课模式下蒙层、动画、超链接、遮罩、表格、思维导图等功能的使用。授课模式下拖拽、克隆、勾画、计时、截图、尺规等工具的应用。</p> <p class="ql-block"> 李鹏飞老师首先给老师们讲授了什么是信息技术2.0工程；其次通过希沃白板软件演示学科工具的使用方法；最后讲授如何通过希沃白板里面的“课堂活动”来制作更具互动效果的课件。老师们一边听一边实操，整个学习过程收到了良好效果！</p> <p class="ql-block"> 高建平主任用实操的方式，指导教师们在希沃白板5里制作课件。从背景的设置，多媒体的插入裁剪，到课堂互动活动、思维导图的设计，清晰地展示了希沃白板课件的互动功能。老师们在实操中掌握了课件制作的基本方法，感受到了希沃制作课件的变化。</p> <p class="ql-block"> 为期半天的交流短暂而充实，细雨渐渐落幕，阳光又探出头来，我们一行人顺着蜿蜒曲折的龙河水载誉而归！</p>