豪洋中学教育教学改革大讨论（四）

谢慧芳

新课程所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括。平等，即：学生享受平等；个性，即：让每个学生的个性获得充分发展，培养多彩的人格；开放指教材的开放性；多元，提倡教材、教学方式、评价内容、评价方式、方法的多元。
它强调承认差异、尊重差异，由原来关注学科知识转向关注人的发展，也就是以人为本，民主教育思想。其特点是交给学生通向社会的钥匙。其真谛是不仅满足一般学生的发展，还有利于优秀学生脱颖而出，有利于教育质量的真正提高，获得成功。

------龙 君

一、综合设计教学任务，并把教学任务内容具体化。
二、深入研究学生，具体落实任务。
三、依据教学大纲，优选教学内容，分出内容主次。
四、根据具体情况选择合理的教法。
五、采取合理的形式进行有区别的教学。
六、分析教学效率，确定最优速度，节省师生时间。

------王美琴

针对新课标要求，我们应教会学生怎样学习，俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”。与其让学生被动的接受知识，不如教会他们怎样自觉地学习。我觉得英语课堂应该做到：
一要以课本为主，突出教材的趣味性。二把课堂还给学生，学生是学习的主体。三听说读写，四项兼顾。四分层教学，因人而宜。
总之，我们要不断的更新教学观念，改进教学方法。同时要学会欣赏学生，激发学生的学习兴趣，要让学生学会自己解决问题。

------张 婧

通过学习并结合自己的具体教学实践，使我感受到新教学理念，首先教师要把自己定位成一个终身的“学习者”，现代教师不再是“一桶水”，而应成为“一条不断流动的河流”。其次师生之间要积极主动合作，形成一个真正的“学习共同体”，建立师生之间平等的教与学的和谐氛围。第三教师要有创新意识，要善于打破常规，突破传统观念，为学生提供更广阔的学习园地，指导学生改进学习方式。
总之，教师不仅要不断学习新知识，新方法充实自己，还要不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量，用聪明智慧的火花点燃每一位学生。

------宋建平

从整体上看，学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：
　　1、不要一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；
　　2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。
　　3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

------姚立琼

根据化学学科特点，发展能力，培养观点问题。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。
例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。
因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，把学习效率与质量提高到一个新的水平。

------孙 前

多注重与学生的沟通，给学生们树立学习英语的信心，以此激发学生的学习兴趣，让他们主动学习；通过备班情，备学生，备教材，备课型等，采用不同的教学手段来激发课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并分层教学，辅差导优；教师要对作业布置到位，检查到位。

------张 丽

根据数学学科的特点，主要是培养学生的思维能力，解题能力。而不是机械地靠记忆，要做到举一反三，融会贯通。之所以教师要从备学生入手，充分调动学生的积极性，创造性，提高学生做题的各种能力。

------赵 峰

作为一名历史教师，要不断学习，不断的充实自己。从注重教师如何教转变为学生如何学，并且重新定位自己的角色，让学生成为学习主体，积极参与课堂教学，培养学生的学习态度、学习兴趣，让学生全方位的发展。

------于秀秀

在以后的教学中：
一、将课堂转向生活，转向实践，引导学生在真实的情景中解决问题。
二、要培养自己终身学习，关注现实的意识，以此为学生创造更高质量的教育。

------张 芳

一、夯实基础知识！越到高考来临之时，越应重视对基础知识的掌握；
二、通过习题强化知识与能力！在全面复习的基础上，针对重难点加强训练，多做典型题，通过在做题时遇到的各种问号，发现知识缺漏和方法缺失，并及时全面化弥补！
三、研究错题！通过研究在做题中发现的错题，找出真正的错因，深入挖掘隐藏在错误背后的知识、方法、能力问题，并拓展思路，多种方法解决问题，做到举一反三，然后多题归一！最终的归纳与总结是非常重要的。
四、多遍做题，把陌生变成透彻！遇到陌生的概念、规律、题型，决不能一次掌握就以为万事大吉！只有把陌生变成透彻，并且常研究、常比较、常做相关题，才能真正变透彻！

------张争春

根据目前学情，现制定如下措施：
1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。
2、重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。
3、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学基础知识。
4、把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间。

------武志敏

一、加强基础知识的疏理与巩固！越到中考来临之时，越应重视对基础知识的掌握；
二、通过限时训练强化知识与能力的联系！在全面复习的基础上，实出重难点，多做典型题，在做题时发现自己的不足，及时全面化弥补！
三、深度挖掘教材资源，通过研究教材、课标，明确考试范围。避免不必要的耗时。就知识、方法、能力，进行多方探讨。
四、多鼓励，少批评，让孩子们高高兴兴走上考场，用热情，激情拥抱中考，考出理想的成绩。

------薛 贤

书中说，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是尊重学生、爱护学生、信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。
书中还说，师爱是教育的灵魂，是教育学生的感情基础，师爱是一种只讲付出不计回报的，是一种严慈相济的爱，具备了这样的师爱就一定会在教学实践中满腔热情，建立起良好的师生关系，把学生自然地吸引到教学过程中来，才能亲其师，信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。

------李 功

分析中考化学试题，现在的考题源于课本，但不再拘泥于课本。而是要学会利用课本上的知识去解决生活上的实际问题。所以就要求我们在平常的教学中需要做到
1.实践是检验真理的唯一标准，让学生在课堂上多自己去实践，去操作，自己去探究新知。
2.要构建以学生为主体的教学课堂，让学生成为课堂的主人，教师起主导作用。
3.要不断学习，教会学生去如何学习，才能去解决各种各样的实际问题。

------王晓芳

针对初三现阶段的物理教学，我认为需要从以下几个方面开展：第一是分析中考题型，在平时的练题和讲题过程中，引导学生总结中考常考的一些知识点以及常考的问题和固定的答案。让学生把总结的固定题型和答案在理解的基础上记忆，争取在这类题型中不丢分。第二是教给学生做题的方法和技巧，在平时习题讲解过程中，带领学生认真分析题意，提取关键信息，缕清做题思路，选择恰当的做题方法，让学生可以快速准确的解题。第三是引导学生调整好心态，在最后的一个阶段让学生保持一个积极的迎考状态，做到不慌不忙，不浮躁。

------王 宁

作为一名老教师，我觉得还是需要转变观念，真正实行教学改革，再就是要不断学习，终身学习，真正做到与时俱进。

------段有库

作为一名生物学教师首先要培养学生重视生命科学的意识，行为是由意识决定，调动学生学习生物的热情，就要从培养学生重视生命科学的意识开始。要理直气壮的宣传生命科学的重要性，抓住一切机会，利用各种场合，各种手段，从生命科学对人类社会的影响和完善各个方面去说明。从初一就开始灌输生命科学重要性的意识，生物是主课，不是副课，让学生尽早地重视生物的学习，为高年级的学习打下良好的基础。具体教学措施，1.营造好一个学习生物的氛围2.树立教师的威信，争取学生的配合3.在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心4.让学生被动学习化为主动学习，学生起主体，教师起辅导引领作用。

------孙 杰

作为迎考班班主任兼数学老师，我既关注学生的健康生活，又结合学生学情展开教学工作。首先，不给学生施加过大压力，要培养学生的学习兴趣，培养自主学习能力；其次，让学生了解山西考情，落实“多练题、练好题”方针，老师多讲题，讲好题，辅助学生提高做题能力；最后，根据具体情况选择合理的教法，采用合理形式进行区别教学，节省师生时间。教与学，相互促进，相辅相成，我会与学生携手同行，共创中考辉煌！

------马永生

　　针对八年级的英语教学工作，一、在课堂上特别注意调动学生的积极性,培养学生的学习兴趣，加强师生交流,充分体现学生的主体作用，让学生学得容易,学得轻松,学得愉快; 二、注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多; 三、同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

------刘桂芳

在今后的英语教学中，设法加强英语语言的实际运用。以词、句为载体，工具和媒介，引领学生们在学习英语过程中了解、欣赏本语言所呈现的文化内涵和人文素养。同时尝试运用多种教学模式，树立单元整体教学意识，拓展主题意义；切实落实英语活动观，培养学生们的自主学习能力；正确树立师生之间的教和学的良好关系。

------张继英

教育面临深刻变局。教育的发展，决定了教师不再只是单一维度的知识传授者，而是情绪管理者、课程设计师和学习组织者。历史上从未过一个时期，如此迫切呼唤教师的自我超越。教师自我超越，意味着要重塑生命状态与生活方式，做一个自我驱动、持续探索的人；意味着要突破固有认知，拆掉思想中的墙，做一个走出经验主义桎梏的人；意味着要突破个体局限，主动建立链接，做一个借助外界力量生长和进步的人；意味着要躬身入局，把观念转化为可操作的技术，做一个在行动中解决问题的人。

------刘 德

中考复习的方法： 1.应加强考法研究，把握中考动向，紧扣考纲进行全面统一系统复习，复习详略得当，主次分明，讲练结合，实现知识的消化和巩固。2.在复习的过程中，必须要以基础知识为主。把每位学生的基础抓牢，使每位学生都能够拿到基础分。同时，要及时补充新增的考点，让每位学生了解中考的题型，题目数量的变化，中考命题的新动向，做到知己知彼，百战不殆。3.关注，联系实际生活。根据新课标的要求，历史教学活动，要注重联系生活实际，关注时政热点。近几年中考历史的命题趋势，越来越注重把知识贯穿我们的生活，特别注重考查学生对历史知识的实际运用能力。

------王 春

在今后的英语教学过程中，我要时刻关注学生学习动态，调动其学习积极性，活跃学习气氛，让学生把优秀作为一种习惯！

------张慧芳

临近中考如何抓好学生的复习。一.中考临近，有效地抓好学生的后期复习，非常重要。这段时间，有的学生，破罐子破摔，思想浮躁，不听从管理，想干啥就干啥，最容易出事。在复习知识的同时，更要关注学生的言行，及时疏通学生内心不快，把不该发生的事情消灭在萌芽中。在此基础上再强调学生的基础知识掌握情况。二.临近中考，恨抓培优强化的教学工作。临近中考，对优生来说，平衡自己的各科学习显得十分重要。尤其是优生弱科，及时补救，会收到意想不到的结果。总之，临近中考，学生学习浮躁，管理期待加强；学生的学习状态期待改变。

------张立新