领略名师风采，感受魅力课堂

东城区实验学校，孟倩

专家引领明方向 疫情居家时光，改变的是工作形式，不变的是教师们只争朝夕、不负韶华、不断成长的脚步。为了帮助各地教师开展疫情期间教学研究工作，同时也为宣传全国小语名师的教学成果，激励更多一线教师研究教学，中国教师报、新解新教材编辑部隆重策划，特别推出“全国小语名师精品课例云博会”。 　　何必钻老师执教六年级《青山不老》。一朵具体的花，胜过千万句描绘它的话语。青山不老，何老师带来的这朵鲜花更娇。 何老师的课，紧紧抓住“有目的的阅读”这一单元语文要素，打破传统线性结构，设计学习活动，搭建学习支架，直指阅读策略：抓住关键问题，了解课文主要内容；抓住关键词，品读人物情感；抓住关键句，把握文章主要观点。 层层落实，突破教学重点难点，感悟植树老人的义无反顾，坚定执着，精神不朽。 　　由“一天”到“15年”到“不老”，抓住表示时间的词语，透过语言文字，体会时间是有味道的，时间是有温度的，感悟时间所承载的情感，把语文学得有深度，厚度，高度。明明白白学知识，扎扎实实练策略，让学生的阅读能力在课堂上实实在在地得到生长，赢得了满堂喝彩！ 　　何老师通过“抓关键词，品味表达内涵”和“抓关键句，把握文章观点”，将有限的课堂时间有效运用到了“品味”上，设计非常合理。 　　王红燕老师执教六年级古诗教学课《马诗》。 李贺以骏马自喻，抒发了怀才不遇的愤懑，学生的情感难以共鸣，但王老师创设了“康震与名家对话”的情境，搭配音乐的渲染烘托，在不断反复朗读中，让学生去感受诗意的同时，读好古诗。王老师扎实的文化底蕴，精心的教学设计，令人佩服。整节课层层递进，水到渠成。 　　薛法根老师执教五年级《手指》。 　　围绕“准确使用动词，积累词语”这一目标，薛老师将这篇课文的动词短语展示在屏幕上：扶住琴抵住水按住血顶重物翻书页揿电铃招呼人骚痒痒推笔杆打电话扳枪机打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏耳朵抹鼻涕作兰花 大量动词的使用是丰子恺这篇文章的一大特点，正是因为这些动词的使用，手指的特点才显得非常具体。零碎的动词通过动词短语的形式集中化呈现，能够帮助学生在一定程度上梳理文章的脉络，同时促进学生用准动词、积累动词。 整堂课脉络清晰，从一开始的通过“比一比，谁最美”“比一比，谁最强”和“比一比，最爱谁”三个比来和学生一起探讨手指的姿态、作用和特点，到最后“比一比，写法上有什么相同和不同”，感受作者的写法，全课“比”字当头，“比”字贯穿。 薛老师和孩子们在梳理手指的姿态、作用和特点时，先引导学生找到相关句子，再提取关键词，好几位学生都不能马上准确地说出正确的关键词，于是薛老师一直不厌其烦地追问，直到学生准确说出为止。在这个过程中，学生“提取关键信息”的能力得到很好的训练。 在认识生字词时，薛老师鼓励学生通过做动作的方法理解“胭脂粉”“作兰花”等词语。在学习课文之间，让学生伸出自己的双手，认一认手指，引出课文中的五根手指，这样真切的体验，能让学生明白写作的素材就在身边。 　　张学伟的《走进诗经——采薇》，我称之为“行吟”式古诗教学。即带着学生边行走边吟唱，你很难区分他的各个教学板块，整个课堂浑然一体。 老师逐节领读，边读边引导学生抓住关键词“琼琚”“琼瑶”“琼玖”理解诗意（其间，渗透斜玉旁的字和玉石有关的字理知识），让学生联系生活常识猜度两人的关系，体会诗歌表达的情感。然后，张老师吟诵了《木瓜》，学生仿佛听到从《诗经》传来的遥远的声音，感受到了他们的生活，他们对张老师的吟诵报以热烈掌声。 张老师适时出示作家琼瑶的简介，让学生了解到其名来自《诗经》，其作品深受《诗经》的影响，再次让学生感受到《诗经》的魅力。 《采薇》篇幅长，生僻字多，诗意难理解。张老师另辟蹊径，采用“文白对读”的方式教学，降低了难度，减缓了坡度，搭建了梯度，他分三次呈现全诗内容（都是文白对照），从形式上帮助学生理出了诗歌的三个层次：想家不能回——战斗很激烈——近乡情更怯，学生在朗读中触摸诗意，进入诗境，感受诗心。由简入繁易，由繁入简难。删繁就简，简约而不简单，张老师这首诗的教学让人叹为观止。 《蒹葭》，最得秦人风致。在领读跟读后，张老师变换一种方式，让学生看辅以古风动画的吟诵视频。这个处理也很巧妙。 《黍离》，知人论世，张老师先介绍这首诗的背景，而后投入吟诵，入情入境的吟诵显然打动了孩子们，也打动了屏幕前的我。《诗经》，这来自先民的歌唱，或喜，或悲，或嗔，或怨，都必得吟诵才能读出味道啊！ 专注学习的姿态最靓 　　博观而约取，厚积而薄发。虽因疫情居家，但是老师们学习热情高涨，一个本，一支笔，一台电脑、一部手机，开启了老师们学习之旅。教师们积极参与、认真听讲，收获满满。本次活动既为全体教师提供了学习的平台，又为我们交流研讨创造了机会。我们会不断学习、不断实践、不断反思，提升自身专业水平，优化教与学的方式。 美丽如语文，美丽如教育，我们踏步在语文教育的小径上，撷取花几支，幽香扑鼻来。赏这一路之芬芳，赏这一行之精彩。光阴从无浪费，于期待中丰满。每次的学习都让我们有一个新的起点，通过本次观摩研讨活动，教师们开拓了眼界，努力将本次活动所学、所悟，内化于心，付诸实践。