暮春渐行初夏至，复习研讨绘画卷——郓州中心校语文、数学复习课观摩研讨会

北极

<h3 style="text-align: center"> </h3> 　　五月初夏，树木葳蕤，繁花盛开，徐风徜徉。如同这个美丽的季节一样，郓州中心校复习课一路走来，一路花香。临近期末，为了更好地引领学生掌握和巩固所学知识，更好地调动老师们上好复习课的积极性，使复习有的放矢，行之有效。郓州中心校于2022年5月20日在蒋庙小学五楼会议室面向全郓州办事处开展了“小学语文、数学复习课观摩研讨会”活动。 　　活动特邀郓城县教体局教研中心语文教研员丁建老师、数学教研员王庆国老师两位专家莅临指导。 　　参与会议的还有郓州中心校陈道稳校长、副校长李玉川、孙凤云、郓州蒋庙小学王成吉校长、各校业务负责人、部分骨干教师、优秀教师及蒋庙小学全体教师。 2022.05.20上午语文复习课 蒋庙小学赵静老师《整理复习阅读理解》 赵老师教态大方，自然流畅，教学环节完整。整节课从面到点、点面结合，层层推进。赵老师由对阅读理解方法的梳理到短文片段的训练，对六年级阅读理解进行了整理复习，把课堂放手给学生，充分调动学生的学习积极性，训练了学生的读、写、思的能力，达到了很好的复习效果！ 董店小学杨凤焕老师《成语复习》 杨老师巧妙地将整堂课创设为一个大情境，带学生去游成语乐园，勾起他们的生活经验，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性。在兴趣的驱动下，他们积极动脑发言，主动获取知识，为攻固积累成语创造了良好氛围。 董店小学孟祥罗老师《概括文章主要内容》 孟老师的课程内容完整清晰，简单明了。在教会学生方法的过程中更加注重培养学生学以致用的能力，课堂气氛民主、活跃，充分提现了以学生为中心的教育理念，学生能够愉快地学习、思考、交流。 郓城县教体局语文教研员丁建老师精彩点评 俗话说"温故而知新"，三位老师的复习课巧设情景，寓教于乐，趣味顿生，条理清晰，教态自然，课堂现场精彩活跃。学生们在轻松愉快的氛围中对知识点进行了一次系统而又全面的复习！ 丁老师建议：一、复习的内容涉及字词基础、读背、课文内容及写法等多种，可以根据课时分配，分点实施。二、复习可以采用单元复习、单篇复习、专项复习各种方式。三、可以借助一些复习工具，如思维导图等。四、为提高实效，引导学生思考，可以把知识习题化。五、做好练习跟进，进行补救训练。要有当堂达标的意识和教学安排。 最后强调复习的目在于归纳、梳理，查缺补漏，巩固、提升和运用。复习的主体是学生，让学生做好课前准备，课上交流展示，教师组织点拨。 郓州中心校李玉川校长又重点强调了以下内容 　　临近期末需要复习的内容很多，我们不能面面俱到，要把它们进行分类，有所侧重。一、语文复习以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习，并不断地由课内向课外延伸。二、复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。三、对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等“引”，后进生需“扶”。通过“开卷考试”、“低重心教学”等加强学生对教材的学习，以“本”为本，酌情拓展延伸。四、阅读理解与作文教学是复习的“重头戏”，教师应加强指导。五、在进读阅读训练时，应根据不同文本的特点，去教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。六、作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，试着教学生“列提纲”，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 李校长指出，老师们在深入研究复习策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。 2022.05.20下午数学复习课 蒋庙小学赵伟老师《因数和倍数的复习》 赵老师巧妙的运用思维导图的形式，帮助学生将所学的知识点进行归纳存储，从而形成一个完整的知识体系，使学生的认知能力、辨析能力、总结归纳能力、解决问题能力有了明显的提高，也扩散出了学生的思维能力。 葛营小学宋芙荣老师《两位数乘两位数》 宋老师本节课主要是对两位数乘两位数的口算、笔算方法和解决问题的一般步骤进行回顾和整理。加深学生对知识的理解，增强复习效果，提升学生对本单元知识的掌握水平，同时培养学生总结和归纳的能力。让学生明白“回忆(举例)--整理--纠正--应用”是常用的复习方法，为学生今后的学习指引了方向，提升整理复习的能力。 义和路学校路香兰老师《立体图形的整理和复习》 路老师语言亲切、细致入微的从学生已有的知识出发，联系学生生活实际情况，因材施教、循序渐进地引导学生，充分运用小组合作、交流、自主探究等方法，让学生在讨论中获取系统的知识，提升了孩子的思维和实践能力。 郓城县教体局数学教研员王庆国老师精彩点评 三位老师的教态很自然，能从生活中取材，让学生感受到数学就在身边，激发了学生解决问题的欲望，自然地形成数学与生活的链接。　　小学数学整理与复习课的教学是非常重要的。那么，如何开展好整理与复习课的教学，使整理有序、复习有效，达到查漏补缺、巩固提高的目的呢?王庆国老师谈了一些他在这方面教学的一些看法：一、整理与复习。整理，是指把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化。复习，是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是一个加深数学知识理解，扩大数学知识联系，进一步提高数学知识掌握水平，提高数学知识应用能力和技能的过程。二、抓好教学常规。单元复习前的“小测试”非常重要，依据“小测验”情况有针对性的抓好复习。强化复习课备课环节，关注学情，在学生薄弱环节上下功夫，提高作业布置的质量，又要有代表性，在“点”与“面”上下功夫。三、方法。1、课前准备。梳理知识对学生而言是比较艰难的任务，用时较长。目的是做好知识条理的储存，梳理方式适合学生就好。最好能借助“前测题”的完成，“前测题”编制不在量而在质。2、课内引领。课堂重点应放在规范方法、明晰道理、感悟思想。选题要少而经典，“少”能有时间让学生深思，交流表达充分，经典具有代表性，能建立问题解决方式模型为学生思维拓展打基础。3、课后巩固。既要有广度又要有深度，还要一定的量，巩固成果很重要。 　 郓州中心校李玉川校长会议总结 　　最后，李校长进行了活动总结：一、做好复习计划。无论何事，都是在精心准备下才能成功，希望各位新老教师们通过总结沉淀，吸取精华，都能得到了一个适合自己本班的复习计划。二、抓好教学常规。从备好每一节课、改好每一次作业开始，把学校的教学工作做实、做细。教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。 　　师指一条路，烛照万里城。此次“小学语文、数学复习课观摩研讨会”活动，为郓州各学校期末复习工作指明了方向，明确了思路，促进了期末复习工作的全面展开。相信我们一定能在专家的引领下成长，在复习课上收获精彩，呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。　　继续前进，花香满程。 编辑：刁英丽审核：李玉川