【龙西·音美在线】线上传“音” “美”在其中——音乐、美术组第九周线上教学总结

玉、秋初

小满至，天转热，夏渐浓。转眼我们的线上教学持续到了第九周，网络教学已趋于常态化。音乐、美术全体教师在疫情中充分发挥艺术学科的特点，贯彻全员德育教学理念，希望给学生们带来精神上的快乐和引导。 　　本周我组教师有幸参加了人民教育出版社“相遇云端，教研同行”的云教研活动，向知名教授学习了小学音乐、美术课堂教学的改进方法。 　　结合云教研中周海宏教授的新思路，音乐组教师们进行了线上研讨活动，确定了音乐课授课的新方式。“音乐何需懂？只要把耳朵打开！”让学生爱听音乐、多听音乐、感受音乐，让音乐融入到生活当中。 　　六年级学生即将面临毕业，《毕业歌》这首歌曲的指向性明确，抒发学生的毕业心声。课堂上，张老师弱化自身的存在，教师不再是课堂的主体，而是一位引导者，是学生探索音乐活动的支持者，让学生在宽松、自由的音乐环境中学习、表现与创造。 　　合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和集体主义观念有着重要的作用。本周李老师带领学生学习了合唱歌曲的种类——童声合唱、齐唱、男声合唱、女声合唱和混声合唱，通过欣赏音乐作品，让学生感受到合唱宽广的音域、强大的力度、丰富多彩的音色，陶冶了学生的情操。 　　山歌常在户外歌唱，曲调高亢、嘹亮，节奏自由、悠长，歌词多为即兴创作。本周吴老师带领学生欣赏了山歌音乐的代表作品，让学生感受劳动者热爱生活的情趣，进一步引导学生了解和喜爱中国民族音乐，鼓励学生去探索并将民族音乐发扬光大。 　　苗族音乐格调古朴，内容丰富，歌声高亢嘹亮，热情奔放。声乐有酒歌、情歌、嘎百福歌等，乐器有木鼓、铜鼓、芦笙等。王老师通过欣赏苗族歌曲让学生主动了解了苗族文化，喜欢苗族音乐，培养了学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感。 　　美术组教师们聆听了云教研尹少淳教授的讲座后，在课程标准的方向和概念上有了新的认识，并教研统一了美术教学的新思路。学生在绘画前先了解作品的创作背景，分析绘画手法，再结合自己的感悟去临摹，让学生在轻松愉悦的氛围中主动参与到美术知识的学习与美术作品的创作中来，让学生的创新思维在开放的空间内自由表现。 以下是各位教师收集的作品展示: 　　李颖老师: 　　裴晶宝老师: 　　许亚男老师: 　　田老师和綦老师教授的校本课程——超轻粘土手工课，不仅培养了学生的动手兴趣，提高创造性的动力，还锻炼了学生的观察力、审美观和空间思维能力！小小的粘土中，蕴涵着同学们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐！ 田华老师: 　　綦洋老师: 　　线上的艺术教学，我们会在摸索中继续前行，认真反思、及时总结。一次学习，一次收获，一次成长，将收获的点滴运用到艺术课堂中，从而提升课堂、优化课堂，对自己负责、对学生负责、对教学负责。