<p class="ql-block">世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆；</p><p class="ql-block">你读书的样子是最美的模样；</p><p class="ql-block">而最好的读书方式是尝试写作。</p><p class="ql-block"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 海量阅读，教学写作，我们一直在路上。浪漫五月，我们与阅读，与写作再次相约。5月的第三个星期，城厢小学康达校区四年级举行了“喜迎二十大，追逐民族复兴梦”主题作文比赛。</p> <p class="ql-block"> 《利用思维导图引入预习环节，培养学生独立思维能力的实践研究》课题组的老师组织实验班的学生积极参赛，并利用思维导图的方式，创新作文模式，效果斐然。</p> <p class="ql-block"> 思维导图是一种利用绘制可视化的图像，以直观的构图、图解方式，采取树状结构与网状脉络，描述多个概念之间的关系，或呈现大脑思维的过程，是一种可以帮助我们激发创意、梳理知识脉络、培养系统性的缜密思维、增进解决问题的能力、提升阅读理解、强化记忆力，并能快速掌握并交换信息与知识的方法。</p><p class="ql-block"> 思维导图构思作文的好处：一、激发灵感。思维导图的发散性、创新性和系统性能把我们的灵感发挥到极点，它能帮助调我们已有的词汇及素材，运用到写作上。二、激发写作欲望。思维导图的色彩丰富能够激发学生的写作欲望，让生硬死板的写作知识变得鲜活灵动，让学生感到写作文是件有趣的事。三、以中心主题向周围发散延伸出来，学生不跑题，当堂成文。</p><p class="ql-block"> 运用思维导图这种工具让写作变得简单，也让孩子们对写作产生兴趣，不那么害怕写作文。写作有思路，行文有逻辑。</p> <p class="ql-block"> 全组语文老师在认真评选学生的作文，兴致勃勃地讨论着孩子们作文亮点，肯定利用思维导图来构思作文的成效。</p> <p class="ql-block"> 当学生捧起红艳艳的奖状，笑容如五月的阳光般灿烂！这是耕耘的硕果，是收获的喜悦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂推动一个灵魂。让我们一起不忘教育初心，守护花朵的绽放！</p> <p class="ql-block">《利用思维导图引入预习环节，培养学生独立思维能力的实践研究》课题组</p><p class="ql-block">撰稿：戚小梅</p><p class="ql-block">供图：刘艳梅 刘会容</p><p class="ql-block">审稿：朱小芳 朱丽花</p>