<p class="ql-block"> 幼小衔接是帮助幼儿园阶段的幼儿顺利进入小学学习和生活的有效方式，也是幼儿成长中面临的一个重大转折。从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，2022年全国学前教育宣传月活动主题为：幼小衔接，我们在行动！</p> <p class="ql-block"> 今年的5月20日——6月20日是第十一个全国学前教育宣传月，为更全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关政策，我们积极组织全体教师利用网络直播学习了华东师范大学教授 华爱华的“去小学化背景下幼儿园怎样为入学做学习准备”和胡华教授的“领会精神，积极行动——幼小衔接的思考与探索和余琳教授的游戏，让幼小衔接自然而然的讲座活动，期待在今后的工作中能够更好地助力幼小科学双向衔接！</p> <p class="ql-block"> 培训中，胡华教授的解读使教师充分认识幼小衔接工作的重要意义，明确促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。</p> <p class="ql-block">❤️什么是幼小衔接？</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> <p class="ql-block">❤️幼儿园和小学有什么不同？</p> <p class="ql-block">❤️幼儿园从何时开始幼小衔接</p> <p class="ql-block"> 其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。</p><p class="ql-block"> 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。</p><p class="ql-block"> 比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 比如大班孩子尝试探索如何整理书包。 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。</p> <p class="ql-block">幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接，在孩子上学前，作为老师和家长我们具体应该帮助孩子做好哪些准备呢？让我们一起来看看吧～</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接阶段是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，由此可见幼小衔接意义重大。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。</p> <p class="ql-block">通过本次培训活动，不仅为我园教师的教育教学提供了更有力的抓手，同时指明了更加清晰的教学方向，使教师们对幼小衔接教学理念有了全新的认识。今后，我们将学以致用，把更好的方法和理念深化到教育工作中，为幼儿的健康成长保驾护航！</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，我们在行动～～</p>