<p class="ql-block">从一个概念。一张图，一个问题说起</p> <p class="ql-block">概念B:行动学习法的作用</p><p class="ql-block">在行动实践中学习</p><p class="ql-block">解决组织面临的问题</p><p class="ql-block">促进个人学习发展</p><p class="ql-block">推动组织变革与发展</p><p class="ql-block">建立一个学习系统</p><p class="ql-block">概念A</p><p class="ql-block">自我超越</p><p class="ql-block">改善心智</p><p class="ql-block">建立愿景</p><p class="ql-block">团队学习</p><p class="ql-block">系统思考</p> <p class="ql-block">分层分类分学科 </p> <p class="ql-block">具备三种能力：教学能力、教研能力、培训能力。打造种子选手，</p> <p class="ql-block">来自一线老师们的评价</p> <p class="ql-block">如何让学习真正发生?</p><p class="ql-block">如何激发教师专业发展的内驱力和自我发展力?</p><p class="ql-block">如何在教师培训的过程中积淀专业素养?</p><p class="ql-block">如何让我们得到适切的培训和专业引领?</p><p class="ql-block">如何促进我们的真反思和行动？</p> <p class="ql-block"> <b>目录</b></p><p class="ql-block">一、基于新时代教师队伍建设的教师培训者</p><p class="ql-block">二、教师培训者的理论:基于真问题认知</p><p class="ql-block">三教师培训者的实践修炼:种植四棵树</p><p class="ql-block">四教师培训者的愿景目标:走向卓越品质</p><p class="ql-block">五复盘行动:反思与行动</p> <p class="ql-block">坡坡特ppt。两个神圣使命：人类灵魂的工程师。人类文明的传播者。</p><p class="ql-block">农民工、工人、设计师。</p> <p class="ql-block">三个根本问题和价值追求</p><p class="ql-block">三个传播：传播思想、传播真理、传播知识</p><p class="ql-block">三个塑造：塑造灵魂，塑造生命，塑造新人</p><p class="ql-block">三个特征：创新型人才、复合型人才，应用型人才</p><p class="ql-block">三个根本问题：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">社会价值学说告诉我们，人原本是一个肉蛋蛋。当接受了教育文化，同时具备自然属性和社会属性，它才成为一个真正的人。这边的老师看过来，看如果小王没有羞耻，没有善恶，没有的话，他就是一个有毛发、血液、骨骼组成的碳水化合物，迩是不是这样的？所以第三个更加的重要，我们要从幼儿园开始，要给孩子植入这样一个劳动价值的概念。</p> <p class="ql-block">坚持““五育”并举</p><p class="ql-block">全面发展素质教育</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">突出德育实效</p><p class="ql-block">提升智育水平</p><p class="ql-block">强化体育锻炼</p><p class="ql-block">增强美育熏陶</p><p class="ql-block">加强劳动教育</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">望远镜：来不仅看到孩子的课堂表现，还有看到孩子的家庭，社会是21世纪教育论坛当中就有一个教育发展的未来，叫未来学校的变革和未来学生素质成长。他有四个头像，她说第一个图像通向人工智能。通向人工智能。举个例子</p><p class="ql-block">显微镜，我们要把学生的问题看得清清楚楚、明明白白。我的一句俗语就是要执迷人心，叩问灵魂，画好。那么另外呢？我们要用放大镜来看这这一个孩子不交作业，还是全班的孩子不交作业。是第三位老师睡觉，还是所有的老师都睡觉呢？因为我最优的，我最大的优势就是。能够关注每一位老师，其实大家都是我们最后面那个老师，也能感受到，当他睡觉的时候，我走到最后一排，跟他进行了目光的交流，他就醒了。是不是，所以呢，我就感觉那么通过这样一个方案的眼光，我们来看是如果我今天现在在辞世。此刻当下，如果100人当中有十位老师睡着了，那我我就不敢讲了，是吧，所以这就是微笑放大镜。另外呢，有些事儿我们就当做看不见，是不是我们要用这种时间来改变，所以我们要戴着墨镜，是不是呢？另外呢，我们要用哈哈镜保持阳光的心。</p> <p class="ql-block">聚焦30秒。关注真问题</p> <p class="ql-block">我们是一线老师的资源支持的。我们是庄浪县整体教师培训的需求评估着，我们是庄浪县的培技能培训者，我们是一线中小学幼儿园老师的业务咨询者，我们是个分层分类分学科教师的监测评价者，我们是未来教师的专业导航着。</p> <p class="ql-block">培训者能力：</p><p class="ql-block">人际沟通能力，方案设计的能力，项目实施，过程管理，质量监控，信息处理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">说文解字，善言影响他人</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">倾听——观察——视线交流——准备——，——细节，——经验的积累，——反思，——启迪，——形成风格</p> <p class="ql-block">关于教师培训者的实践修炼：种植四棵树</p><p class="ql-block">师德师风引领力</p><p class="ql-block">教学教研指导力</p><p class="ql-block">培训实施领导力</p><p class="ql-block">信息技术应用力</p> <p class="ql-block"><b>聆听发现反思行动。师德树…教研树…实施树。信息树。</b></p> <p class="ql-block">对县级教师培训团队，我们未来要成为庄浪县的专家，我们成为县级专家，对这两个词怎么理解呢？这两个字怎么理解呢，就是专心致志。接近所能的，把县级培训团队，这件事儿做到极致的，能够辐射、引领、带动一线中小学幼儿园，能够激发教师的职业情怀。提升教师素养的这帮家伙的就是专家好，谨此献给我们在座的100位县级教师培训团队。好，今天的讲座就告诉你</p> <p class="ql-block">通过风趣的语言，一样动作的语调是。高山流水，不让再次的每一位托人陶醉。她用专业的理论知识全方位的铲射，教师职业和教师陪着这两个角色的职业节操具备的能力要求和在教育过程中的作用，让我们受益匪浅，这是一套文化试验，这是一个美好的效果，也是一次与王教授的百丽邂逅，让我们再次用热烈展示对王教授截屏分屏的专题角度表示感谢，谢谢您，王老师，辛苦啦</p>