东湖社课对句点评

飞雪伤人

东湖诗社第三课社课点评第三课社课是一组七言对课，前面薄老师已经说过对课的要求了，这里就不再赘述了，与一二课相同。尽量做到工对，所以形对即可，意联更嘉。第一出句：扁舟一叶心无系化自苏子的《临江仙·夜饮东坡醒复醉》，“小舟从此逝，江海寄余生”。放下心中的执念，一蓑烟雨，江湖放任自流。扁舟/一叶/心无系扁舟是器物类，一叶是数目类，心，形体类，无系，动词。新月/半弯/意且如新月是第三门类，扁舟是第一门类，还是比较相近的。半弯对一叶也工整。意虽然不是形体字，但，心字底，说明和心有关联，也是可以对的。且如对无系，且字很灵活。通常，看到“无*”，我们会绞尽脑汁去想个“有*”来对，往往对得很呆板。整体分析这个对句还是很不错的，不仅形对做到了，而且意联也做到了，允称佳对。第二出句：爱此处清风皎月化自欧阳修的《沧浪亭》，“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”。苏舜钦在《过苏州》中有句，“绿柳白鸥俱自得，近水远山皆有情”。后来，粱章钜从中各取一句，成了一句上好的集句联：清风明月本无价，近水远山皆有情。清风明月既是句内自对，也可以和下句近水远山相对。同样，我们这次的优秀对句“惊那边密雨浓云”，密雨浓云，句内自对可，上下相对亦可，同属于天文类。爱此处，惊那边，不仅对得工，而且有跳跃，有张力。正如当今之世，有清风明月之乡，也有密雨浓云之地。堪为佳对。第三出句：宇中时事水滔滔大家一看估计都会想到《三国演义》的片头曲——“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这一句歌词。它出自杨慎的《临江仙》是我非常喜欢的一首词，苍凉，沉郁，旷达。出这个对句的时候也正是俄乌胶着状态，一时想到了很多，但是，对于小百姓来说，根本无力掌控，时事如水啊，滔滔而来，滔滔而去。宇中/时事/水滔滔沪上/井闾/人寥寥对句沪上对宇中，方位对，很好。时事对井闾也不错，特别是以寥寥之少，对滔滔之多，反义而对，妙哉。这个对句做到了形对而意联。上句是一个大势，宇中时事太多太多，战事，疫情等等如滔滔之水，下句落到了一个小点上，写出了疫情下的大上海，霓虹闪烁却街巷空空，令人一叹。第四出句：陌上花开缓缓归这句出自吴越王之手，清王士祯在《渔洋诗话》中记：五代时，吴越之文物不及南唐、西蜀之盛也，而武肃王寄妃诗云：陌上花开，可缓缓归矣。艳称千古。钱镠，一位惯于征战沙场的武将，却能给夫人写出如此柔情蜜意之句，怪不得夫人见字，潸然而泪，遂返杭州。出句的时候正是春意盎然，陌上花繁。故而想到这句。对句“枝头莺啭声声脆”，与我自己对的“林间莺啭声声滑”，异曲同工。陌上，枝头，方位对，很工。花和鸟，都属于第五大类，分别为草木和鸟兽，也为工对。叠词声声对缓缓，声声的绵密对缓缓的随意，颇有意境。这一对句也做到了形对意联，故拔为优。髙玉梅 2022.5.19。 第三期社课作业薄松涛1.大海三壶意所如。1.大藏三车智不穷。2.待何时拄地撑天。2.忆当年韦带桑枢。3.灞上诗情尘仆仆；3.海外风尘雷殷殷；4.池边木落萧萧下；4.山中雪满酣酣卧；严立青茅屋三椽意自安。歆长年气定神闲。天外风雷声滚滚；枝头鹊唱颠颠喜；高玉梅1.紫綬青纶我不关。1.谢屐千峰意自殷。1.远岫三千趣不同。2.嗟世间氛祲疫云。2.忆当时素影寒塘。3.世外桃源春漠漠。4.林间莺啭声声滑；作者出句扁舟一叶心无系评判爱此处清风皎月评判宇中时事水滔滔评判陌上花开缓缓归评判以下对句以下对句以下对句以下对句姚兴文 古籍三卷手久翻 惊那边密雨浓云优 人世潮流风阵阵 园中果熟牢牢守黄海燕 茂树千寻客尽依 忆故乡碧瓦朱甍 天上物情云滚滚山间雨霁翩翩舞宋佐民 美酒三杯目有神 哀他乡棘地荆天 腹內机锋光烁烁 庭前乐起翩翩舞王晓娟 小律几行韵难齐 怀彼乡细雨霏云 沪上井闾人寥寥优 池边柳媚翩翩醉次优黄磊 浊酒千杯人不归 怜谁家瘦影寒窗 郭外夕阳山寂寂次优 风前燕舞频频语陆虹 陋室千诗脑永存 忧他乡黑地昏天 心上情怀潮滚滚 阆中雨起匆匆躲倪慧 绣岭五云绪任飞次优 思当年澈水轻舟次优 灶上新茶烟袅袅 闺中帘闭闲闲卧方道红 落日半竿意有归 乐今宵浊酒新诗次优 天下风尘烟渺渺次优 草头露滴冉冉起赵焕明 新月半弯意且如优 任街头绿女红男 世上人情风习习 心头结解欣欣起郑国正 半夜三更月有光 堪先生雅集高吟 江上片帆船泛泛 江南水阔萧萧渡王峥 美酒三杯骨已酥 笑人间利锁名缰 沪上疫情烟漫漫 楼头雁叫匆匆过周元刚 玉笛三声梦愈清次优 仰先贤陆海潘江 座上清谈风飒飒 村头酒熟醺醺醉袁伟坤 残烛半支泪尚流 恨那边触斗蛮争次优 天际晚霞金灿灿 闺中人去痴痴等杜丽霞 寒屋半间梦有归 忆当时作赋流觞 山顶晨钟声远远 枝头莺啭声声脆优邓华强 横笛三弄意何成 忆故乡芳草斜阳 世间人情天漠漠 林中叶落萧萧下次优刘洪敏 垂柳千条梦有新 缅昔时佳日故人 海外疫情风瑟瑟 林间酒暖依依语汪爱娟 故宅三间梦有归 吟今时绿水青山 江上夜舟星闪闪 庭前草长匆匆去俞象山 浊酒三盅梦有思 思家乡黛岭苍松 梦里桃园风缕缕 村头号起匆匆去江建平 孟母三迁教有方 缘其时急雨残晖 天下逸闻山隐隐 河倾月落匆匆去毛晓玉 老宅三间屐有痕 盼今朝散雾消霾 域外烽烟光闪闪 枝头果熟盈盈坠以上人员按作业上交先后排列。 本社社课第2课出句皆出自指导老师严立青先生，故简评亦由出句者为之。现将严老师的简评公布于众。东湖诗社办公室2022.4.27东湖诗社社课第2课作业简评这是一组五言对课。与前期相同，在基本对课阶段，只要求对句工整贴切，不要求形对意联；若能做到形对意联则更好。出句之一“柳绦牵别梦”，两个偏正结构的名词“柳绦”“别梦”由动词牵字连接，表现依依惜别之情。柳绦有缠绵不舍的象征意义，因之送别亲人、友人、情人时折柳相赠，就有惜别的意味在。本则优秀对句“鲈脍动归心”，可称既形对又意联。上比说惜别、说牵梦，下比说思归、说动心，因柳绦而牵梦，由鲈脍而动心，正是一事的两个方面，联系紧密。就词汇看，柳为植物，鲈为动物，门类接近，又都常见于古诗，属对工整。牵-动，对得亦工巧。后二字 “归心”与“别梦”对，各有含义。而多数对句出现的“离愁”，则与出句的“别梦”稍有合掌之嫌，自应避开。出句之二“寂寞秋光冷”，描摹出一种冷落气氛，首二字属联绵词，须以联绵词对方称工稳。多数对句注意到了这点。优秀对句“斑斓春意浓”从另一角度切入，与出句形成鲜明对比。一“寂寞”，一“斑斓”；一“秋光”，一“春意”；然后以“浓”对“冷”。属对均极工整。当然，在“意联”上或有不足，这点上面已说过不作要求，或者也可以看成两个风景条幅吧。亚优联“依稀雁影遥”“逍遥夏梦长”，联绵词用得到位，只是雁字、梦字在门类上稍欠。出句之三“泾渭自分明”取自成语“泾渭分明”，含义明确，兹不多赘。首二字属并列结构的名词，应对时可考虑以“互成对”出之。优秀对句“羽商思协合”即属此例。羽商为音乐名词，初看与泾渭相去较远，但羽-商，并列组合，泾-渭，并列组合，两相属对即为互成对。犹王维名句“江流天地外，山色有无中”，以“有无”对“天地”，不必再考虑词性不同和门类远近。两句在意思上有一定关联，即为人处世既要是非分明、职责分明，又要相互协力、相互依存。“自”为副词，“思”为动词，二者属对稍欠。出句之四“嗟蛮触之争”，取自《庄子•则阳》，这个寓言故事稍有点文学知识的人都知道，也不多费口舌。“蛮触”一词也是并列结构的名词，属对的空间亦较宽。节律安排上是一二二、平一（平）仄平平，应对须仄一（平）平平仄为宜。（括号内为平仄不拘）。出句“争”字为动词转名词用。优秀对句“悦埙篪之应”，节律上、平仄上完全符合；属对上也用了互成对。句意上，出句说嗟叹那种为细小之事而引起的争端（有谴责意），对句“埙，箎”为两种乐器，吹奏时声音相应，后比喻兄弟亲睦说欣悦（有赞许意），是对两个相反事例的鲜明态度，形成思维上的统一。其他对句，末字重复出现的“斗”“战”“怼”“搏”等字与出句的“争”字有合掌之嫌，以避开为宜。严立青2022.4.27- 1 - 本社社课第1课出句皆出自指导老师薄松涛先生，故简评亦由出句者为之。现将薄老师的简评公布于众。东湖诗社办公室2022.4.13东湖诗社社课第1课作业简评本课的作业是练习四言对句。对句者，应对出句也，非严格意义上之对联也。它是一种传统的诗词联格律训练方式之一，在古代学塾里称之为“对课”，俗称“对对子”。而对于诗社来说就是社课的內容之一。古代对课的启蒙读本，最负盛名的是李渔的《笠翁对韵》和车万育的《声律启蒙》。从这两书中的对课文字内容看，它告诉我们对课的主要练习，也是要做到对句与出句字数对等，词性对品，结构对应，节律对拍，平仄对立。但由于对句与出句不要求构成对联，故也就不要求做到出、对句的意义要关联，两者所表达的内容要统一于主题。因此，我们评判社课对句的标准，主要看对仗的工整程度，声律的协调情况。至于意联与否，能做到意联更好。当然也必然要关注到词语的典雅情况。本课的出句之一“乾坤有眼”是化自宋代思想家、教育家、文学家朱熹为江西庐山白鹿洞书院所题之名联“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。”“乾坤有眼”即“天地有眼”。天地有清澈之眼睛，时刻注视人们的一切言行，因此，做人就要顺天理，去贪欲，襟怀坦白，光明磊落。鉴于出句之含义，对句要做到意联是难度颇大的。而优秀对句“岁月无情”在于对仗工整：岁月一乾坤，并列同义词对并列反义词，小门类意思相近，构成了“实字互成对”。动词“有”对“无”，形体门名词“情”对“眼”。声律是“仄仄平平”对“平平仄仄”。从句意看，时光岁月是无情的，对万汇皆公平，有生必有灭，自然规律也。天若有情天亦老也！亦老子所言之“天地不仁，以万物为刍狗”也。第二个出句“娟娟蟾桂”，娟娟，姿态柔美貌。蟾桂，月亮之别称也。传说月中有蟾蜍和桂树。唐·罗隐《旅梦》诗：“出门聊一望，蟾桂向人斜。”。优秀对句“烈烈虬松”，烈烈，鲜明、灿烂、刚直、严正也。虬同虯，传说中之无角龙也，与“蟾”对，动物对举。松与桂对，植物对举。“虬松”乃树枝蜷曲如虬蟠之松树。虬松对蟾桂，虽小门类意思相殊，但字面对颇工。声律亦谐：平平(平)仄一仄仄平平。出句之“蟾”平声，非节奏点字，平仄不拘。另外的几个对句：“漫漫鹊桥”、“杳杳雁书”、“渺渺鹊桥”亦是优秀对句。本课第三出句“把臂披襟”，把臂，握人手臂，表示亲密也。披襟，敞开衣襟，比喻舒畅心怀也；又同“披心”，谓推诚相与也。出句之“披襟”兼有此二义。优秀对句“并肩连袂”，“并肩”亦团结亲近之义，“连袂”，携手同行也。“肩一臂”形体门词对，“袂一襟”衣饰门词对。并，连，把，披皆动词。(仄)平(平)仄对仄仄平平。第四句“抒两地情”。鲁迅先生与许广平有《两地书》，书信之内容大都为抒两地之情也。思念分隔两地之亲人，朋友，言之、书之所抒发之情即可称“两地情”也。优秀对句“圆三生梦”，圆梦一抒情，动宾词。三生，佛教语，指前生、今生、来生。亦称三世，过去、现在、未来也，真挚的感情希望三生相偕，但毕竟三生乃梦也，梦是需圆的，故“圆三生梦”乃虚，“抒两地情”乃实，以虚对实，佳对也。圆一抒，动词相对，三生梦一两地情，偏正词组相对,三生一两地，数量词对，梦一情，形体门名词对举。圆一一三生梦与抒一一两地情皆1、3句式。平、平平仄对仄、仄仄平。另，“传三秋思”(一日不见，如隔三秋之思。思作名词读仄声)。“圆千家梦”、“穷千里目”皆优秀对句也！从社课第一课的对课看，总体情况良好，有些入围对句之瑕还是在于基本规则未掌握，相信通过今后的培训，一定会获得进步与提高的。薄松涛2022.4.13- 1 -