交流沙龙达共识,双向衔接在行动----沙底中心组织辖区幼儿园和小学进行幼小衔接交流研讨活动

兵兵安全主题

<p class="ql-block">  为推进沙底辖区学前教育普及普惠优质安全发展,践行科学幼小衔接教育观念和教育行为,营造全社会关心理解支持学前教育的良好氛围。5月13日,沙底中心校管辖区以“幼小衔接,我们在行动”为主题,在王谦小学联合举办了第十一个全国学前教育宣传月研讨活动。王谦小学校长和低年段代课教师,沙底辖区幼儿园园长等十余人参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼 沙龙要谈✍🏼</p><p class="ql-block"> 孩子从家庭进入幼儿园,再从幼儿园进入小学,都是人生道路上的一个个转折点。幼儿园的学习生活为幼小衔接做铺垫,是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡,缓解衔接坡度,促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段。因此通过宣传月的系列活动 将“幼小双向衔接”,科学合理的制定“衔接”内容。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼 沙龙目标 ✍🏼</p><p class="ql-block"> 全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓街接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变,幼小协同的有效机制基本建立,科学衔接的教育生态基本形成。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼沙龙举措✍🏼</p><p class="ql-block"> 《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调要强化衔接合力,提出了五条主要举措。</p><p class="ql-block">针对幼儿园,要求帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。</p><p class="ql-block"> 针对小学,要求将一年级上学期设置为入学适应期,改革一年级教育教学方式,强化与幼儿园教育相衔接。</p><p class="ql-block"> 针对教研部门,要求建立幼小联合教研制度,指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。</p><p class="ql-block"> 针对家园校合作,要求幼儿园和小学建立家园校共育机制,帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害,积极配合做好衔接。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼教师沙龙✍🏼</p><p class="ql-block">王谦小学的骨干教师对幼儿园的衔接工作提出了以下几点:</p><p class="ql-block">1、培养幼儿的学习能力。</p><p class="ql-block">(1)适当延长集体活动的时间。</p><p class="ql-block">小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律。</p><p class="ql-block">(2)养成按时完成任务的习惯。</p><p class="ql-block"> 做一些手工或阅读作业,请家长辅导幼儿按时完成,帮助幼儿建立时间概念等。</p><p class="ql-block">(3)加强阅读能力的培养, 坚持开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和指导下的阅读活动两种。</p><p class="ql-block">(4)增加识字量</p><p class="ql-block">大班幼儿对认读文字感兴趣,喜欢在故事的文字中主动认自己认识汉字。</p><p class="ql-block">(5)养成自我管理学习用具的好习惯</p><p class="ql-block">(6)看书、写字姿势正确的好习惯。</p><p class="ql-block">正确看书(看书的姿势及用眼问题)、正确握笔的方法、写字的姿势等。</p><p class="ql-block">2、培养幼儿良好的生活习惯。</p><p class="ql-block">(1)遵守幼儿园的作息时间。</p><p class="ql-block">(2)培养幼儿养成早起的习惯。</p><p class="ql-block">激励幼儿早起,参加幼儿园的早操活动。</p><p class="ql-block">(3)自己的事自己做。</p><p class="ql-block"> 让幼儿开展自我服务和他人服务性的活动,如自己穿衣、收拾图书和玩具、自己擦桌子、积极参加值日生活动、自己的衣物自己管理等。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼研讨沙龙✍🏼</p><p class="ql-block"> 活动最后,中心校教育主管梁智强老师总结指出,幼儿园教育与小学教育都有其各自专业的特殊性,要让专业的人做专业的事。 幼儿园教育的专业性就体现在游戏上,孩子们每天在快乐的 游戏中学会数学的知识,得到思维的训练;发展语言表达的能力、合作的能力、解决问题的能力、交往的能力;在游戏中培养规则意识、任务意识;在游戏中发展智力,包括观察力、思维力、注意力、想象力等,而不仅仅只是靠记忆力来学知识。而这些都不同于显性的课堂学习, 通过游戏,孩子获得的经验和知识是生动的、长效、持久而深刻的。</p> <p class="ql-block"> ✍🏼沙龙寄语✍🏼</p><p class="ql-block"> 人生是一场马拉松长跑,最后,相信在家庭、幼儿园、学校的共同努力下,科学的有效的小幼协同,共促成长 ----“科学做好双向衔接”,相信每个孩子都能顺顺利利地适应小学生活,快快乐乐地开启人生一个又一个新的启程!</p> <p class="ql-block"> ✍🏼沙龙行动✍🏼</p><p class="ql-block"> 我们沙底辖区的学前教育宣传月活动在此研讨活动下正式启动啦!相信通过本次全区教育宣传月活动的开展,定会有效促进家园携手,共同关注幼小衔接工作,促进幼儿身心健康的全面发展,为幼儿更好的走近小学生活迈好第一步。</p><p class="ql-block">《幼小衔接,我们在行动》</p>

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