<p class="ql-block"> 为深入践行“宜阳教育”精神，白杨镇中心校立足教学实际，制定了具体的教育教学计划，经研究决定务必以课堂教学为主阵地，深入开展课堂教学研讨，引领学科骨干教师积极钻研课堂教学模式，努力打造高效课堂，助力学校教育教学质量的稳步提高。中心校要求学校从中青年教师队伍中择优推荐本校的业务骨干教师为学科带头人。最终，36位教师作为本镇第一批学科带头人共同投身教育教学的课堂教学研讨中。中心校成立了四个小组。组长分别是校长白黄河、支部书记刘会敏、副校长炊无强、郭桂锋。四个组长分工合作，分包到人，具体负责学科带头人的课堂教学指导。</p> <p class="ql-block"> 从学期初乍暖还寒的二月到如今烈日炎炎的五月，一转眼三个月的时光悄然而逝。自然界在轮回着它的春夏秋冬，白杨镇的学科带头人也在辛勤耕耘着自己的春华秋实。第一个阶段组织会议统一思想，确定方案。第二个阶段各组长持续不打招呼直奔课堂的一对一听课、评课、研讨。第三个阶段学科带头人之间的提前一天通知，第二天课堂教学的赛课。这一切，每一步 ，每个人都付出了前所未有的努力和坚持。</p> <p class="ql-block"> 小学数学学科带头人是清一色的美女组合。在三个月的时间里，她们从备课到上课，从课堂教学设计的实施到教学研讨后的自我反思，每一节课都是精心设计，每一次活动都是积极参与。四位一年级的数学老师都是刚刚走上工作岗位的新人。三个月走下来，腼腆的林琳老师课堂组织更加有条理了；热情大方的白云鹤老师与学生配合更加默契了；教学思路清晰一直是张丙怡老师的课堂风格，如今课堂上的她更加自信有魅力；王向华老师富有亲和力的语言时刻感染着课堂中的每一个人。三年级的李飞鸽老师已经是位准妈妈了，可她从没因为身体的原因耽搁过一次教研，她的脸上时刻洋溢着灿烂的笑容，她用行动践行了一位学科带头人的精神风貌。党晓奇老师的课堂组织张弛有度，引导学生循循善诱；潘雅静老师缜密的教学设计，娴熟的教学掌控力是数学学科的榜样。</p> <p class="ql-block"> 小学英语学科组中有一位艺术专业的美女教师——李梦圆。她是去年的特岗教师，因为农村小学缺少英语教师，她服从学校安排，接任了高级段的英语课。可她硬是每天坚持练习口语发音，课堂一点点在尽量使用英语教学。赛课那天，下课后，她眼圈通红，泪水在眼圈里打转，她说：“我知道我发音不准，跟专业的英语老师没法比。”她又羞怯又委屈的样子，我很是心疼。英语组里还有一位唯一的男老师，考特岗前教的是高中英语，他一手标准的“衡水体”英语，一节课下来，板书设计用“规范”和“美观”形容恰如其分。李炜华老师家在市区，一口标准的普通话，英语教学生活化、趣味化、游戏化，她的课堂欢声笑语中说英语、做游戏、做表演，师生间的和谐非常难得。</p> <p class="ql-block"> 中学组的九位学科带头人中，“性格开朗”的葛燕老师，教学语言简洁，思路清晰；张园园老师课堂组织有条不紊，注重培养学生的独立思考和语言表达能力；卢英格老师的物理课注重实验操作，通过演示得出结论，学习物理现象。苗晓莹老师教学目标清晰，教学语言表达亲切自然，深受学生的好评。</p> <p class="ql-block"> 历经三个月，每个人的辛勤付出在路上， 每个人的成长也在路上。立足课堂，聚焦课堂教学，提高教师的业务水平，探究最佳学习模式 ，打造高效课堂是出发时的初心所在。通过课堂教学研讨活动的开展，也透过课堂反馈出来了几个问题。这便是下个阶段要逐一解决的问题：</p><p class="ql-block">1.教学目标的设定与达成如何统一。</p><p class="ql-block">2.班级管理与教学质量的关系。</p><p class="ql-block">3.教师精讲的内容与时间的合理安排。</p><p class="ql-block">4.复习阶段，检测题的评讲课如何体现高效。</p><p class="ql-block">5.英语教案的设计如何与课堂教学紧密结合。</p><p class="ql-block">愿：一路前行，一路陪伴，一路成长，一路收获！</p>