巧手剪纸 剪“心”剪”新“

等等

学生

作业

数学

剪纸

活动

巧手

图形

设计

培养

知识

——大仓小学微课题：《基于”双减“的小学数学作业设计 》活动纪实

为了落实“双减”政策，如何让孩子们乐于学数学，用数学便成为了我们课题组研究此课题的初心。

通过学生问卷调查及教师的教学经验，我们发现传统的数学作业设计，注重了知识性，缺少了趣味性和科学性，导致学生应付了事，有的学生甚至惧怕作业。尤其是小学生，天性贪玩，更是把作业当做一种负担，有的不愿意做，即使做也是在应付得多，真正喜欢数学作业的少之又少。针对以上问题，学期初我们分年级，分学段制定作业设计的原则和类型：注重其知识性和科学性，应结合知识特点为学生设计合理的作业；注重其趣味性，布置作业从学生年龄特点入手，选择学生感兴趣，而且和生活的实际紧密相连的作业。结合数学学科的特点，从学生学习和教学实际出发我们尝试着把抽象的数学知识融入学生喜欢的活动中。

5月19日，我校二年级开展“巧手剪纸”活动。其目的主要有：
1.通过此次活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生学习数学的兴趣。
2.通过运用对称、旋转和平移知识创造各种图案，培养学生综合运用“图形的运动”相关知识解决问题的能力，在用数学的过程中培养学生的美感和审美能力。
3.在活动中培养学生的团结协作能力，增强学生的安全意识。
活动过程：
1.教师介绍活动要求，并强调用剪刀安全。
（1）动手剪至少一个你喜欢的轴对称图形。
（2）运用“图形的运动”相关知识自己设计，剪一组相连的图形（剪花边）。
（3）同桌合作，把自己剪好的图案粘贴在八开画纸上。
2.学生独立剪纸。
3.同桌合作把剪好的图案粘贴在八开画纸上。
4.作品展示，并选一个自己最得意的作品向同学介绍。
5.评选班级剪纸优秀作品。

巧手剪纸，剪出了“爱心”，剪出了“创新”！