何以解忧？唯有读书！

勿忘心安

教师

尼采

幸福

教育

推荐

传记

老师

于永正

陶行

泗阳

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。朱永新指出：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”书籍也是作为教师的我们不可分离的生活伴侣和导师。

　　教师读什么样的书？读哪些书？作为一名小学语文教师，下面就从我读过或正在读的书中给大家做个阅读推荐。

一是读孩子们喜欢读的童话书。如《安徒生童话》《格林童话》等及现在孩子正在入迷的书。

二是读教育名著。因为人类几千年的教育活动积累下来的好的理念和经验是不变的，读这样的书可以少走弯路。

三从幸福人生发展看，还要读修身养性方面的书籍。如文学、哲学、传记等，提升教师的幸福指数。好的老师，应该是“杂家”，在专业方面有深入研究，在其他很多方面都有所涉猎。专业发展再好，业务水平再高，也不容易教好学生。因为，教师的工作不是工厂制造产品，工作对象是活生生的儿童。一个不幸福的老师，教不出幸福的学生。你的情绪，会不知不觉影响和渗透到教育教学工作中去。读各种各样不同类别的书是提升幸福指数的很有用的方式。

一、教育教学

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1.所任教学科的《课程标准》

2.苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

3.卢梭的《爱弥尔》

4.洛克的《教育漫话》

5.艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》

6.于永正的《教海漫记》    

这是二十多年前于永正老师来泗阳讲学时我在泗阳买的书，这也是那个年代我们许多老师最熟悉的书。

7.陶行之的《陶行之教育文集》

8.吉姆·崔利斯的《朗读手册》

9.魏书生的《班主任工作漫谈》

10.每一年寒暑假宿迁市教研室推荐的的小学教师的必读书目的图书。

二、文学

1.余秋雨的《文化苦旅》

2.安托万·德·圣-埃克苏佩里《小王子》

阅读文学名著的最大好处是可以提升自己的修养，在这个纷杂的世界里,静心涤虑,宁神致远,享一份自在自我的世界。

三、哲学

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1.老子的《道德经》

2.尼采《尼采作品集》

尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。他将人的精神发展的变化过程，划分为三个阶段，分别是“你应当”、“我要”、“我是”，他形象地把这三个阶段称为“骆驼、”“狮子”和“孩子”。读了尼采的书，你可以反思下:“我的精神处于哪一阶段？”😊

3.戴尔•卡内基的《人性的弱点》

四、传记

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1. 林语堂《苏东坡传》

2. 罗曼·罗兰《名人传》

有句话说的好： 读传记的最大好处，就是可以在别人的生命里，多活一次人生。

世间缘分千千万，与哪些书相遇，会爱上哪些书，亦是一种缘分，愿我们在有缘的路上做个幸福的读书人。