花开幼时用爱衔接—德兴市幼儿园2022年“学前教育宣传月”致家长一封信

德兴市幼儿园

幼儿园到小学 不是翻山越岭 不是跳跃大沟深壑 也不是进入天壤之别的生活 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 亲爱的家长朋 您好！ 今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！ 了解什么是学前教育宣传月 　　“学前教育宣传月”是什么时间开始？ 自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。 今年的“学前教育宣传月”主题是什么？ “幼小衔接，我们在行动” 什么是幼小衔接？ 　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程一次重大的转折。如何做好科学幼小衔接，为孩子入学做好准备，是每个家长热切关注的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”来聊一聊“幼小衔接”这个话题。 幼小衔接从何时开始？ 　　《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园应该从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄，积极的态度和良好的习惯等基本素质。 　　🌸 比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。 🌸比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。 🌸 比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。 如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。 幼儿园学什么？ 　　那我们的孩子在幼儿园三年到底底“学”什么呢？ 🍀一是在生活活动中培养良好的习惯 🍀二是在游戏活动中学习知识和能力 🍀三是在集体教学中探索和积累。 对于3-6岁的孩子来说，学习吃喝拉撒的生活能力是这个阶段孩子非常重要的核心任务，幼儿园生涯的生活习惯是大力鼓励孩子“自己的事情自己做”。 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。如角色游戏就是孩子自主学习的过程，孩子在角色区自由选择角色，通过角色扮演学习数的加减知识和发展人际交往能力。 集体教学活动指的是教师有目的、有计划地组织班级所有幼儿参加的教育活动。通过集体教学，达到老师预设的目标，孩子们也逐步完成知识和经验的积累。 幼小衔接“接”的是什么？生活习惯培养 　　小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。 🌸1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。 🌸2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。 例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。 🌸3.培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。 例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。 行为习惯的培养 　　🌸1.养成良好的坐姿习惯 良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。 🌸2.做好课前准备工作 例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。 🌸3.养成有礼貌的习惯 例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。 🌸4.养成讲卫生的好习惯 讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。 学习习惯的培养 　　🌸1.良好的倾听习惯 拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。 🌸2.正确的读写姿势 读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！ 良好的心理准备 对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。 🌸 1.对小学生活感兴趣 激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。 🌸2.和哥哥姐姐聊一聊 我们可以和上小学的哥哥姐姐聊聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！ 幼儿园的话 　　“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。 “授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。 幼小衔接是一项长期工作，做好科学幼小衔接需要家、园、社会共同为之努力，让我们共同携手，努力营造宽松和谐的氛围，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，理性看待“幼升小”，悉心陪伴，科学衔接，送给孩子一份最珍贵的入学礼物，还孩子们一个幸福，多彩童年！帮助孩子开启一段美好的学习旅程！