听课评课促成长，幼小衔接在行动——盖尾第二中心幼儿园“学前教育宣传月”启动活动

仙游县盖尾第二中心幼儿园

每一次遇见，都是最美的开始。每一次学习，都是一场渐行渐远的修行。每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能力。 　　为认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《2022年学前教育宣传月活动》精神，促进教师专业成长和教学质量的提升，科学做好幼小衔接工作，5月20日上午，盖尾第二中心小学辖内各民办园园长们、小学附设园教师们相聚盖尾第二中心幼儿园举行盖尾第二中心幼儿课堂教学观摩研讨及讲座活动暨“学前教育宣传月”启动活动。 中班艺术活动：滴滴答答（绘画）执教：昌山小学严斌清 　　在活动中，严斌清老师根据中班幼儿的特点将教学活动融入到游戏活动与音乐律动中。 　　严老师在活动中，创设丰富的教学情境，引导幼儿欣赏美、感受美，充分激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛活跃，内容精彩纷呈，真正让孩子们在快乐的学习氛围中去感受、去欣赏、去发现、去创造。 　　孩子们手脑并用，运用多种感官，多种多样的工具和材料，用滴画法、泼洒法创造性将不同色彩的线条强烈表现，大胆创作。 　　随后，盖尾第二中心幼儿园方萍园长为大家带来《幼小衔接，你准备好了吗？》专题讲座。 　　方萍园长主要从幼小衔接的科学定义、幼小衔接的主要内容、幼儿入学准备及幼儿园在幼小衔接方面的具体做法等进行了分享，将衔接内容有效渗透在一日生活中，如自我服务、情绪调控、前书写、阅读能力的培养、值日生等，着重强调幼儿入学适应的关键素质培养，家园合力为幼儿顺利过渡做身体和心理的准备。 　　衔接不是提前学小学知识，不是幼儿园小学化。衔接是过渡，是积累、是激发孩子的兴趣，培养所需要的能力和习惯。幼小衔接需要幼儿园、小学、家庭“三方协同”，共同帮助幼儿发展，真正站在幼儿发展的立场上来研究和探索幼小衔接，坚持以幼儿为本，关注幼儿的发展和可能，切实为幼儿的健康成长提供良好的环境，为幼儿适应终身学习打下良好的基础。 　　为了达到教研目标，帮助教师们梳理流程，讲座结束后，在评课研讨环节大家畅所欲言，言无不尽地表达了自己对这节艺术活动的看法和建议，指出其优点及不足之处，并探讨艺术领域中应该注重的细节。 最后高涵珍教研员进行总评，从设计意图、活动目标、组织环节、师幼互动等方面提出宝贵的意见和建议，老师们纷纷表示收获满满，期待在今后的教学活动中取得更大的进步。 　　教无涯，研无尽，教研活动的开展为教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，让教师在活动中得到历练和提升；此次活动，为今后“幼小衔接”工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化“幼小衔接”工作的框架，助推“幼小衔接”工作的纵深发展。全体幼教人都将会为每一个孩子的全面健康发展不遗余力，潜心前行。 让我们一起努力，乘着“学前教育宣传月”的东风，在行动中守望孩子们的成长，为孩子们全方位做好科学入学准备，让孩子们逐梦奔跑，幸福绽放！