品民间小吃 作民俗古诗

天山聊客

<p class="ql-block">  宣风的民俗小吃丰富多样,大多是民间传承下来的美食,蕴藏着浓厚的民风民俗。为了更好让学生更好的品尝自己家乡的美食,感受自己家乡的民俗风情,学会创作古体诗词,宣风镇中语文课题组开展了“品民俗小吃,写古体诗词”专题活动。</p> <p class="ql-block">  宣风镇中“品民俗小吃,写古体诗词”比赛活动方案</p><p class="ql-block">一、活动背景</p><p class="ql-block"> 为贯彻落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的精神,为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,宣风镇中语文教研组决定在八年级举办首届中学生诗词大赛。旨在通过比赛,弘扬国学文化,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书兴趣和热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼。</p><p class="ql-block">二、活动主题:宣风民俗小吃题材古体诗词创作比赛</p><p class="ql-block">三、活动对象:八年级全体学生</p><p class="ql-block">四、活动时间:</p><p class="ql-block">初赛:第六周、第七周</p><p class="ql-block"> 决赛:第八周 </p><p class="ql-block">五、作品要求:</p><p class="ql-block">体裁:限定为古体诗词。</p><p class="ql-block">题材:吟咏内容为宣风特色小吃、或民风民俗。如:宣风三宝(萝卜、板鸭、谷酒)、宣风赶集、春锣等。</p><p class="ql-block">六、评比标准方案:</p><p class="ql-block">1.作品内容健康向上,紧扣主题;作品要求写出自己的真实情感,富有诗意。</p><p class="ql-block">2. 创作古体诗,行列形式正确。</p><p class="ql-block">3. 初赛后参与决赛的稿件使用电子稿,标明作者姓名、班级、指导教师,上交年级备课组。</p><p class="ql-block">4. 所有诗歌的评选工作将由评委会(校民俗文化课题组成员)完成,具体评选参照如下:</p><p class="ql-block">①语言流畅20分;</p><p class="ql-block">②写作技巧、艺术手法20分;</p><p class="ql-block">③意象、主题20分;</p><p class="ql-block">④韵律优美20分;</p><p class="ql-block">⑤整体感受及印象20分。</p><p class="ql-block">七、奖项设置:</p><p class="ql-block">初赛:各班挑选出10篇作品,参与决赛评选。</p><p class="ql-block">决赛:一等奖:5人</p><p class="ql-block"> 二等奖:10人</p><p class="ql-block"> 三等奖:20人</p><p class="ql-block"> 优秀参与奖:若干名</p><p class="ql-block"> 宣风镇中学语文教研组</p><p class="ql-block"> 2022.3.12</p> <p class="ql-block">  宣风的民俗小吃有艾团、糍粑、萝卜制品、宣风谷酒、宣风板鸭......品种繁多,举不胜举,学生一说到也是赞不绝口,跃跃欲试地写诗。</p> <p class="ql-block">  为了营造宣风民俗小吃古体诗词创作的浓厚氛围,课题组还举行了现场创作比赛活动。在比赛开始前,课题组敖永青校长还给大家作了一次生动有趣的“宣风的民俗小吃和古体诗词创作方法”知识讲座。</p> <p class="ql-block">  在老师的指导下,学生创作出的宣风民俗小吃古体诗词有200多首,格律都比较工整,思想内容也较丰富,题材更是多种多样,展现了一定的古体诗词创作能力和水平。</p> <p class="ql-block">  活动结束后,课题组成员将学生创作的诗词作品进行评奖,并将学生创作的诗词作品收集、整理,装订成一册诗集,命名为《兴文集》。</p> <p class="ql-block">  本次活动在全校掀起了古诗创作的热潮,参与面广,几乎是全员参与。从一开始所有学生都参与到活动中来,尽自己最大的努力创作诗歌,在愉快中学习,在愉快中收获。最令人满意的就是好作品层出不穷。</p><p class="ql-block"> 通过这次活动,加强了学生对古诗词的积累和运用,让学生学会了一些古诗词创作的方法和技巧,也在一定程度上提高了学生进行古诗词创作的能力和水平。在这次创作古诗词活动中,学生改变了以往被动的接受学习方式,而是积极主动地拓宽自己的古诗词学习面,短时间内掌握了不少古诗词知识,并在老师的指导下灵活创作古诗词。进一步提高了表达能力和写作能力,还激发了语文学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 虽然活动效果令人满意,但我们也发现了问题,以便今后改进和完善。首先,活动要有延续性和持续性,希望以后每年都能举行这样一次比赛。其次,活动要有精心规划,详实计划,要有明显的目的。其三,活动形式还要多样化。比如开展古诗诵读活动、古诗默写、写作活动等等。最后,古诗词的活动要和整个学习活动结合起来,要进一步加强和校园文化建设的联系。</p>

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