映雪班❄️家校沟通

菩妖妖

与您分享 　　孩子的大脑发展最适合的地方，是温馨的家庭；最佳的营养是安全感；最好的刺激是父母的陪伴。 不要拿自己的孩子跟别人比，基因不同，后天生长的环境也不相同，所以，比是不公平的。孩子只能跟自己比。用欣赏的眼光去看孩子，你会看到孩子的长处；用正向的态度去看待事情，你会找到解决的方式。 　　说话是本能，阅读靠培养。 人类开始两脚直立行走时，站起来的力量将喉头拉下来一些，增加了共鸣腔的长度后，人就开始说话了。但是文字的发明才五千年，对人类发展的历史来说还太短，短到来不及录入到我们的基因上，因此说话是本能，阅读是习惯，既然是习惯，就需要从小培养。 我们知道把一个孩子放到一个正常的环境里，没有人特意教他说话，他潜移默化也会说；但是把一个孩子放在正常的环境里，没有人教他阅读，他就是文盲。 　　因此，大脑中没有阅读中心，阅读时需要很多区域抽离原来的工作，合力完成。所以要练习很久才会熟练。但就像新加坡倡导的亲子共读一样，并不是说在18个月的时候就教他认字、写字，而是培养孩子的注意力集中和兴趣，慢慢培养他的阅读能力。 　　既然图片携带的信息比文字多，为什么不能用多媒体来取代阅读？其实用多媒体作为辅助很好，但不能取代阅读，两者的大脑功能不一样。 阅读是主动学习的历程。阅读时，大脑是一路从视觉皮质活化到前脑，每一个字都会激发出一连串跟它相关的字，是一个联想力的竞赛；而电视是一个被动的历程，电视要在一秒内呈现24张图片，靠着视网膜的视觉停留，让静止的画面成为连续的动作。 所以看电视的时候不太有时间停下来思考，因为你一停下来思考，后面涌出的讯息就被忽略掉了，所以看电视就是被动的接受讯息的过程。 而且，在神经学上发现，主动学习的神经连接的很密，而被动学习则很稀疏，而一个人的神经网络越密，他越有机会触类旁通、产生新的想法。 　　我们提出亲子共读，虽然孩子还小，不一定完全都懂，但是他会知道阅读是一个快乐的时间，父母的注意力都在自己身上。父母念书的声音对孩子来说像个音乐，他会努力想知道父母在说什么，努力代表主动，主动就会增加他神经回路的连接，会快速的增加他词汇，方便早日跟人以言语沟通。 美国的研究者做过这样一个实验：找到两组5岁的孩子，他们的父母教育程度、社会地位都相似，一组是父母在过去两年内每周5次与孩子共读，另一组则没有。实验者让孩子讲一个与自己有关的生活故事，并假装给洋娃娃讲故事。结果发现：有亲子共读的那组，不但文法程度比较深，用的句子比较长，而且他们会更多的用到书面语。 无论多么浅显的书，用词都跟口语有差别，而且书中会用到很多比喻，孩子听多了看多了，能增强他们的表达能力，对他们之后作文也会有一定助力。 中国人一向功利，好像一件事一定要看到成效，其实很多好的事情不是马上看得见效果的，就像人生重要的事，并不是考试考得出来的一样。 英国作家高登曾说：“当你学会阅读，你等于重生一次，你再也不会感到寂寞了。” 防震减灾教育专题 　　周日返校班会，学部组织学生一起观看了“减轻灾害风险，守护美好家园”的专题讲座，增强学生的安全防范意识。 防震演练 　　5月16日上午，学部组织全体师生参加了“减轻灾害风险，守护美好家园”为主题的防震减灾演练活动，让大家明白生命在自然灾害面前是很脆弱的，告诉大家掌握必要的逃生技能很重要，并学会遇到突发事件怎样快速地撤离到安全地带，激发大家居安思危、珍惜生命的意识。 课前一支曲课间欢乐时光阳光体育活动庆六一活动安排 　　在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示学生的艺术学习成果，今年学校特安排六一创意活动。主题：🎈我和我们的奇迹形式：🌹学部组织开展六一节游园会 🌹班级组织才艺晚会活动时间：⏰6月1日（具体时间另行通知）地点：🎡校内操场及班级教室内节目形式：①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、英语剧等。③语言类：诗朗诵、三句半等。④器乐类：独奏、合奏等。 🎈周末请家长朋友鼓励孩子准备节目，可以进行个人才艺展示，可以和同学自由组合，根据节目需要，家长可以帮助孩子们准备音乐、背景（PPT或视频），服装，道具等，本周日返校报回节目类型及名称。 🎈如有不方便带来的乐器，例如钢琴、架子鼓等，可以让孩子在家化妆穿上合适的服装表演，并录制成横版的视频，拷贝到u盘，贴上名字签，返校带来交给我，六一班级晚会上给孩子们播放欣赏。 实践活动 主题：我想养只小动物内容： 1.如果可以养一只小动物，你想养什么？ 2.为什么想养这只小动物？说说你的理由。🌹可以从小动物的外形方面说理由，如眼睛、耳朵、毛色等；🌹可以从生活习性方面说，如吃东西、喝水、睡觉等。🌹鼓励多说几条理由。要求： 通过书籍网络等途径搜集想养的小动物的图片以及他们的外形、生活习性、性格特点等文字资料，并把图片和文字打印出来。 学习资料后，学生整理思路，围绕主题说一说，拍成视频发到班级群。返校把打印的资料带来。 温馨提示 1.下周带五天水果牛奶。2.蓝白校服、蓝色短袖各两件。3.检点文具、口罩、湿巾、抽纸，不够的带来，浴袍没带的同学带来。4.周日上午10:00前，把学生本人的核酸结果，以及学生共同居住人的三码拼图发到家校本。5.坚持每日阅读，钉钉打卡至少半小时。 　　💞世界很大，幸福很小，童年很短，未来很长，亲爱的家长朋友们，让我们用爱和陪伴填满孩子的成长，经历风雨也迎接阳光！❄️映雪班 💖李老师 ⚠️请认真读完，并在班级群回复：已认真阅读